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10個教師推薦的最佳技術工具

從學前班到12年級的教師和管理人員將這些工具列為他們今年及以後的首選工具。

2021年2月5日
老師在教室裏進行遠程教學。
布萊恩·斯奈德/阿拉米

如果有一年是老師們乞討、借用和竊取好點子的一年,那就是今年了。所有的好老師都知道這是我們變得更好的方法,這是我從別人那裏乞求和借來的技術工具清單,我不需要偷任何一個,因為從來沒有哪一年的老師比現在更慷慨。

根據我自己對大學生的教學,以及1461名虛擬學習學院參與者(學前教育到12名教師和管理員)對我在2020年5月至12月期間進行的有影響力的工具的調查問題的回答,以及我在此期間進行的70多個網絡研討會和虛擬學習會議,這些是我確定的最受教師測試的技術工具。我從自己的學生身上學習,從自己的錯誤中學習,我從美國和世界各地的教育工作者那裏獲得了很好的想法。

我將繼續使用這些工具,並建議使用它們,不管學生的水平如何,也不管我們如何推進教育。

教育工作者的頂級技術工具

10.Parlay:對於我們這些喜歡與學生討論豐富文本的人來說,Parlay可以讓我們遠程與學生聯係,促進討論,並跟蹤對話是如何構建的。當學生做出回應時,Parlay會顯示誰在發言,對話在哪裏進行,軟件會在討論網上直觀地跟蹤學生的回應。教師可以使用內置工具實時評估學生回答的頻率,即使學生不在同一個房間。然後,教師可以花時間對學生反應的深度進行更深層次的評估,這也可以被記錄下來。

9.Flipgrid:Flipgrid是學校裏最受歡迎的科技工具之一,因為它能讓學生們靈活地提交數字項目,並有效地支持同伴和老師的反饋,贏得了全國教師的讚譽。

8.Edpuzzle:我使用Edpuzzle已經有一段時間了,但隨著我的內容越來越多地轉移到網上,它變得更加重要。教師使用Edpuzzle通過要求學生的回答來使視頻剪輯具有交互性,這些回答很容易收集和評估。

7.梨甲板:梨甲板做穀歌幻燈片Edpuzzle做視頻。beplay体育博彩幻燈片變得交互式,教師能夠立即收集反饋。

6.Prezi:我已經使用虛擬演示軟件Prezi很多年了,我很欣賞它最近的更新,它可以讓我和圖形在同一個屏幕上,創建一個更吸引人的演示。Prezi為教師提供了另一種工具,以一種更具視覺吸引力和個性化的方式捕捉簡短的講座、解釋或其他內容,而不是屏幕底部角落的空洞聲音或縮略圖。

5.Screencastify:每個學生都可以薩爾可汗用解釋解決問題。這個工具最初是由肯尼亞的一位老師推薦給我的,她向我解釋了Screencastify是如何改變她的數學評估的,因為它允許學生在任何工作的地方展示他們的想法。screenencastify對於減少作弊也很有價值,因為老師可以觀察學生的作業和解釋問題,而不僅僅是記錄答案。

4.壁畫:這是虛擬協作的救星。壁畫允許教師、學生和其他貢獻者在虛擬便利貼上書寫,然後實時組織和重新組織這些便利貼。最好的麵對麵會議總是能夠在視覺上捕捉到房間裏的集體專業知識,如果我們不能與學生或同事共處一室,那麼壁畫就是下一個最好的選擇。更好的是,你不需要回去總結或清理會議上的證據。壁畫是神器。許多教師現在也在以類似的方式使用Jamboard。

3.Gimkit:由一個高中生創造的,他認為他可以改進Kahoot!, Gimkit允許教師創建問題集,學生可以在相互競爭的同時一遍又一遍地回答,這對於表麵學習和複習非常有用。因為Gimkit允許重複答案,並為學生提供了多種獲得分數的方法,學生可以按照自己的節奏學習,從而保持專注。

2.mentmeter和Slido:這兩種方法都非常適合收集團隊反饋,所以我將它們放在一起進行排名。我幾乎每周都會在專業學習和課堂上使用這些工具。Slido允許參與者提問,然後給其他人投票。有許多類似的工具,但Slido簡單而免費。Mentimeter允許學生和教師以單詞雲、排名和各種量表的形式收集他們所提出問題的實時數據。這些都是很好的討論開端,可以讓每個人都為團隊的集體智慧做出貢獻。

1.學習管理係統:一個好的LMS是減輕老師、學生和家長壓力的關鍵。如果像這樣的列表將您的教育交付分散在不同的工具中,那麼它將適得其反,而一個好的LMS可以幫助您將所有內容組織成一站式商店。

我個人喜歡Canvas和Schoology,但我知道許多老師用穀歌Classroom創造了奇跡,它是“免費的”。我使用這些名言是有原因的:穀歌Classroom隻有在不需要比Canvas或Schoology等收費服務平台更多的人力資本(時間和精力)時才真正免費。在這個混亂的學年裏管理學習最重要的資產就是保持有條不紊,而Canvas對我來說就是一個救星。

我曾虛擬授課,帶領跨多個時區的專業學習,異步交付內容,並與他人一起戴著口罩教授學生。對我來說,沒有什麼可以取代麵對麵的教學和學習,但像許多其他教師和管理人員一樣,我現在知道如何在以前無法想象的情況下有效地促進學習。這個學年的絕望驅使我們探索各種各樣的工具,因為我們今年所做的消防水帶學習,我們可以做得更好。我們隻需要一些工具來創造一些空間讓我們呼吸。

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