13個虛擬遊戲要在您的小學教室裏玩

檢查員！

盡管大多數教育工作者今年感到太疲憊不堪，但課堂遊戲（又是新的）可以為在視頻課上被燒毀並錯過社交聯係的學生和老師提供急需的喘息。

我們發現了一些易於使用的虛擬遊戲，而小學老師今年與學生一起玩，以及如何將他們納入課堂的技巧。

使用Google幻燈片遊戲

在注意到她的學生在混合學習期間錯過了非正式社交活動後，馬薩諸塞州富蘭克林的三年級老師Liz Henneberry轉變了連接四個，，，，麻煩，，，，棋， 和跳棋到Google幻燈片；後兩個是適應埃裏克·庫特斯（Eric Curts）的模板，並且所有Henneberry的模板都可以下載並立即在您的虛擬教室中使用。在休息休息期間，學生點擊擱置在虛擬休息室中的棋盤遊戲，該遊戲創建了自己的複製遊戲。然後，學生可以分享遊戲與他們的朋友一起使用Google Drive，以便兩者可以一起進行一輪比賽。如果學生是分享Google幻燈片的新手，Henneberry建議先對分步過程進行建模。

同樣，羅賓·納哈斯（Robin Nahhas）說她的三年級學生喜歡玩乘法tic-tac-toe這是她在Google幻燈片上創建的可下載遊戲，以便他們可以練習乘法事實。在演奏之前，納哈斯（Nahhas）遵循指示和與學生的行為守則，提醒他們沒有幹擾同學遊戲或撤銷其遊戲特權。

然後，她將學生搭配，並將他們放在Zoom的突破室中。兩人中的每個學生都選擇一組彩色件，然後輪到他們時，他們將兩個數字骰子滾動，乘以顯示的數字，然後將一塊用相應的數字放在虛擬板上。要再次彈奏，他們將碎片移回板的側麵。如果學生需要幫助解決問題，他們可以依靠伴侶或單擊“尋求幫助”按鈕，然後再嚐試使用鉛筆和紙上學到的一種策略。

增強創意思維的遊戲

在早上的會議上，五年級老師莎拉·伍德（Sarah Wood）說，她融合了諸如尋寶遊戲之類的遊戲，整個班級都可以在家裏學習時一起玩。當該玩遊戲時，木材投射了一個像毯子以及幻燈片上的匹配圖像，然後學生跑步以在他們的房屋中找到物品。當他們找到對象時，他們可以在視頻或在聊天框中輸入分享。

伍德甚至將遊戲集中在特定的學習目標上，例如讓學生找到可以增強詞彙的對象或將項目與項目一起整理。有一次，他們被要求找到掃帚，毯子和一些重物，然後他們有10分鍾的時間來建造一個閱讀堡壘。在異步時期，他們使用Flipgrid進行了堡壘遊覽。

她說，她的學生還喜歡定向的繪畫練習 - 當學生被指示繪製東西而不看時。木材提供了“畫一個大橢圓形，內部較小的橢圓形；在左側，連接一個三角形”。”指示繪製YouTube頻道。當她的學生完成繪畫時，他們會打開攝像頭，將藝術品放到屏幕上，並猜出他們吸引了什麼。她說，伍德然後揭示了實際的圖紙，它往往會引起很多笑聲。

伍德的學生還喜歡遊戲，他們扮演更積極的角色。使用黑板合作對於ICTICIONARY，學生輪流在白板上畫畫 - 由單詞生成器- 當學生喊出他們的猜測。下次木頭播放時，她會使用白板而不是Blackboard Collaborate，是免費的虛擬白板。演奏時忌諱，她的學生輪流試圖描述一個單詞裂縫，例如，禁止使用相關詞降低或者玻璃班級的其餘部分都在猜測。她的學生迷戀與同齡人競爭，是第一個命名迪士尼電影的人，例如在廣受歡迎的測驗平台中卡霍特。

病毒感

最初，在遠程學習期間，很難讓學生通過Zoom對麵對麵的互動感到滿意，但是病毒視頻遊戲我們之間她說，這是一個對兒童友好的謀殺之謎 - 在維基埃拉·賴特（Vickiela Wright）的五年級班上激發了訂婚和對話。

在遊戲中，每個學生都是飛船上的機組人員，並獲得了保持其運行的任務。一個或多個學生是冒名頂替者，他們的任務是殺死船員而不會被抓獲。在每回合之間，學生使用Google Meets嚐試猜測冒名頂替者並形成聯盟以識別殺手。

“對話，解決問題，參與度和團隊合作是強大而令人驚訝的。一位學生說這是她一生中最好的部分。”賴特說。

與我們當中類似狼人是一款推論遊戲，學生扮演村民或狼人的角色。學生在狼人自己成為狼人之前進行合作並解決問題。和非常受歡迎的Minecraft：教育版可以作為學生的像素化頭像進行社交活動，甚至參與基於英語藝術的車站輪換的聚會場所。