3學校圖書館員的關鍵角色

在許多學區有推動重塑,縮小或消除學校圖書館。全職注冊圖書館員的命運岌岌可危。作為一個教育家與圖書館科學學位,我非常關心這個問題。

數據是明確的:學校圖書館和圖書館員是關鍵教育和心理健康的學生。管理員應該確保專業圖書館員可供學生。

圖書館員很多頭銜,但是他們的作用可以分為三個主要部分:識字倡導者,資源管理器,和研究專家。如果你的學校沒有圖書館,有很多方法教育者可以嚐試填補空白。

成為一個文化倡導者

作為文化倡導者,圖書館員做出各種各樣的書對學生平易近人。他們也冠軍閱讀、開發策略來幫助苦苦掙紮的讀者,並利用不同來源閱讀小說和非小說更愉快的學生難以閱讀。教室的老師可能永遠無法填補所有的角色,但也有一些策略任何教育者可以成為一個更好的識字提倡(你可能已經做這些了)。

模仿閱讀:我在我的房間有一個很大的私人圖書館,我經常試著討論書我讀過或者正在讀。考慮展示書籍,甚至使一個簡短的書說你們班的一部分。

書的建議:嚐試建議的書,很適合的年齡和興趣類。顯示當前主題你教學書籍。

非正式的書評:鼓勵學生分享他們的閱讀。也許他們正在為另一個類讀一本書。讓他們給他們的同齡人對這本書的看法。恭敬地挑戰他們,如果他們的想法是不清楚的(例如,“是什麼讓角色強弱?”或“作者怎麼會使衝突更有趣嗎?”)。

朗讀:大聲朗讀可以幫助所有年齡段的孩子發音和流利。它還允許老師學生間如何可能掙紮或成功。

閱讀提示:最近,我與我的高中學生如何手機可以分散我們的注意力,同時閱讀,我建議把他們當打開一本書。至少這樣的小建議,可以幫助學生思考的方式成為更好的讀者。

成為一個資源管理器

為教師和學生館員管理資源。隨著學年,人們很容易忘記,還有其他老師在建築可能有效的策略和資源,可以幫助每個人。在缺乏一個圖書管理員,考慮成為你們部門的資源管理器。

一個資源管理器沒有官方立場。收集的人,分享,傳播最好的教案,視頻課程,從他們的部門工作表、活動和遊戲。beplay体育博彩

• 創建一個文件夾,並鼓勵資源的共享。
• 牧師和宣傳資源開發策略。
• 連接:資源管理器從每個部門可以連接彼此定期分享信息。一個英語老師可能有圖形組織者可能適合社會研究部門。
• 指定一個位置在教員室或其他地方,教師可以將教育材料,如書籍。

幾方麵為學生管理資源:首先,我建議你接觸公共圖書館,問什麼資源都是免費的。公共圖書館有大量的不可缺少的數據庫和報紙圖書證的,任何人都可以訪問。這可能涉及到教室圖書管理員訪問每個人注冊。

第二,調查你的學校或部門是否有資金購買訂閱一份報紙。許多主要報紙提供數字訪問學校。

第三,決定是否購買訂閱一份研究數據庫可能受益部門。這是一個良好的開端列表。

一旦你有了你的資源,確保他們的組織和呈現學生發現容易和直觀。我有時提供數字文件夾在我的學習平台,題目是“審查互聯網來源”或“關於寫作的技巧。”

成為一個研究專家

許多教師已經研究專家,熟練的使用主要和次要來源,發現質量信息,並創建引用。問題就來了:在缺乏圖書管理員,教師如何分享彼此研究知識和信息?

也許你感覺很舒服在一個特定的學術數據庫。也許你有一個偉大的網站列表分解適當的引用或使用一個引人注目的文章維基百科的效率。

記住,圖書管理員收集,信息分享,和循環。

• 為教師創建一個共享文件夾共享審查鏈接研究策略。記得來組織這個文件夾以用戶友好的方式。
• 共享研究策略是一個偉大的方法來產生一個短片。我做了一個10分鍾的錄音自己使用學術數據庫和共享的員工。

沒有什麼能取代學校圖書管理員。他們對每個學校至關重要,教育工作者必須站起來。然而,隨著它們的數量減少,教師從各個領域可以加強和填補空白。