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混合學習

製作自己的教學視頻的5步指南beplay体育博彩

用自製的視頻代替你的講座,可以提高學生的參與度,讓你有時間直接與他們合作。beplay体育博彩

2019年8月20日
©Edutopia

想象一下,你在給一個班級講課,其中一些學生落後於你的年級水平,一些學生領先於你的年級水平,一些學生有特殊需求,還有一些學生缺課。要有效地做到這一點很難,不是嗎?

作為一所Title I高中的教師,我們開發了一種以自製視頻為基礎的教學模式,使各個層次的學生都能按照自己的節奏學習,並掌握一項又一項技能。beplay体育博彩我們使用了這些截屏式的視頻:beplay体育博彩

  • 取代傳統的講座式直接教學,使我們能夠直接與個別學生合作;
  • 對項目和其他複雜任務給予指導;而且
  • 為學生可能需要練習的技能提供補習。

現在,作為現代教室項目的創始人,我們培訓教師創建他們自己的混合學習教室。關鍵是讓教育工作者能夠製作他們自己的高質量教學視頻。beplay体育博彩與外部製作的視頻不同,這些視頻可以讓老師們在課堂上成beplay体育博彩倍地增加自己的數量,而不會失去他們的真實性——他們可以通過視頻提供直接的指導,同時也可以在教室裏四處走動,回答問題,引導學生深入學習。

步驟1:塊指令

好的老師對他們的學科有很多話要說。然而,當涉及到視頻創作時,時間是至關重要的。教學視頻研究beplay体育博彩研究表明,學習者對視頻的投入在6分鍾後開始下降,在9分鍾後急劇下降。beplay体育博彩因此,有必要進行分組教學,這樣每個視頻隻涵蓋一個學習目標或任務,僅此而已。多個短視頻比一個長視頻更好。beplay体育博彩

例如,這個推理視頻由中學英語老師Toni Rose Deanon介紹了一個重要的概念,提供了幾個例子,並給學生一個任務——全部在4分鍾多一點。她的同事艾米麗·卡爾普關於四框音符的視頻同樣簡潔,在3:25引導學生通過一個例子和教學筆記策略。在一個注意力持續時間很短的世界裏,這樣的視頻能清晰快速地表達自己的觀點。beplay体育博彩

步驟2:製作視頻幻燈片

研究還表明最好的教學視頻是高度集中的,使用視覺線索突出關鍵信息,並beplay体育博彩盡量減少屏幕文本的使用。老師在課堂上使用的幻燈片可能不適用於視頻——製作清晰、簡單、具有視覺吸引力的幻燈片是至關重要的。(我們有模板數學/科學和英語/曆史)。

在她的關於大爆炸理論的視頻在美國,高中科學教師莫伊拉·馬齊(Moira Mazzi)用引人注目的視覺效果和清晰的注釋向學生解釋一個複雜的觀點。這讓學生的注意力集中在Mazzi所說的內容上,並讓學生了解他們需要記錄在筆記中的關鍵術語和思想。

第三步:記錄

有很多工具可以用來創建一個強大的教學視頻。以下是一些可以真正簡化過程並提高視頻質量的方法。

記錄裝置:理想情況下,你有一台帶有高質量觸控筆的觸摸屏平板電腦或筆記本電腦。這確保您可以輕鬆地注釋視覺效果並顯示工作。手寫也增加了一種很好的個人風格。但如果你有一台非觸摸屏的筆記本電腦,或者一台沒有觸控筆的平板電腦,你仍然可以製作自己的視頻。beplay体育博彩

截屏視頻計劃:最好的節目,比如解釋一切,讓教育工作者可以輕鬆地暫停和重新錄製視頻的特定片段,從而消除了獲得完美拍攝的壓力。尋找一個具有強大的視頻編輯器和嵌入式注釋工具的程序。

麥克風:這一點經常被忘記,但有一副外接麥克風的耳機真的很有幫助——這些耳機可以幫助你提高音質,並確保你的視頻不包含背景噪音。beplay体育博彩

在這個數字聲音製作視頻(注:視頻是西班牙語),音樂老師紮克·戴蒙德使用高亮、注釋和電腦截圖向學生展示如何使用一個名為Soundtrap的程序創作自己的歌曲。戴蒙德清晰的聲音和視頻幫助學生跟上進度,即使是麵對複雜的任務。

第四步:提高參與度

簡單地坐著看視頻會讓學生失去注意力——最好的教學視頻能讓beplay体育博彩他們積極參與。研究顯示當學生在觀看時做筆記或回答有指導意義的問題時,他們比被動觀看的學生能更好地記住材料。在教學視頻中嵌入問題Edpuzzle可以改善學生的互動,並為您提供寶貴的形成性評估數據。學生們應該把觀看視頻視為一項為了學習而積極執行的任務。

在這個勾股定理的視頻在美國,數學老師邁克爾·克雷爾(Michael Krell)嵌入了用於理解的頻繁檢查,並為做錯這些檢查的學生提供反饋。如果學生願意,他們可以自由跳轉到視頻中的關鍵點,以測試他們對材料的掌握程度。Krell為他的學生製作了視頻幻燈片的紙質副本,這樣他們就可以一邊看一邊做筆記。

第五步:做自己

也許一個優秀視頻最重要的元素是真實性。最有效的混合教學不是漂亮的,而是個性化的。不要害怕犯錯誤,要讓你真實的個性脫穎而出。研究顯示在那些視頻beplay体育博彩中,講師以自然、對話的方式講話,語調熱情,是最吸引人的。根據我們的經驗,學生們真的很高興知道視頻背後的是他們的老師。

在這個關於物質狀態的視頻例如,中學科學教師德米·拉格爾(Demi Lager)的個性就很突出。無論學生們對固體、液體和氣體多麼感興趣,她溫暖的語氣和幽默感都有可能讓他們投入其中。

學習製作高質量的教學視頻不是一朝一夕的事情——它需要不斷的試驗、錯誤和創新。我們已經錄製視頻很多年了,但我們仍然很難做beplay体育博彩到引人注目和簡潔。然而,我們一直在努力,因為我們相信教師驅動的混合教學對我們的學生來說是最好的。所以開始計劃吧,找一些錄音軟件,做你自己,玩得開心!

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