與學齡前家庭建立牢固關係的5種策略

2016年，我和我的第一個幼稚園班的學生開家長會。我自豪地解釋了孩子的數據級別，分析了他們字母級別的書寫，並討論了孩子在課堂美術中精細運動技能的使用。那對父母全程沉默不語。有些人甚至從來不笑。我不知道哪裏出了問題，但最終我發現家長們想知道abc和123以外的事情。他們想知道孩子的飲食和睡眠習慣，他們重視聽到孩子是否交朋友、分享玩具、打掃衛生以及表現出社交和情感成熟度。

我也逐漸意識到，這些父母中有很多人因為打兩份工或生活在生存模式中而疲憊不堪。許多人麵臨著諸如虐待、住房不安全和經濟困難等逆境。這些類型的困難是兒童期不良經曆(ACEs)，包括不穩定的住房、虐待、吸毒、離婚和遭受暴力。有大量不良童年經曆的兒童更有可能麵臨長期的不良健康狀況，甚至早逝。幸運的是，早期幹預可以減輕這些不良影響。

幼兒教師是逆境家庭的重要倡導者。當教師能夠與學生和家庭建立積極的關係時，他們就會可以幫助扭轉保持良好的親子關係是一個關鍵學生的成功．以我作為幼師的經驗，我製定了以下策略來幫助家長和老師共同支持學生。

與家人建立牢固關係的5種方法

1.采用公平的溝通技巧:當我開始更加注意與父母的交流時，我的台詞從“嗨，你好嗎?”到“嘿，你好嗎?”我是說，大家都好嗎?我聽說了新的房租正在上漲(或者是街上發生的事件、家人去世、最近的停電等等)。你們還好嗎?”我讓我的家人知道，除了abc和123之外，我真誠地感同身受，我想成為支持團隊的一員，提供幫助。

有“7 .善於溝通對教師的要求:感興趣、謙虛、尊重、邀請、良好的傾聽者、積極和有創造力。有效的溝通還需要預見並克服障礙。家長可以要求翻譯。家長們也可能無法使用可靠的互聯網進行虛擬會議，所以對一些家庭來說，麵對麵的會議可能更好。

2.建立積極的師生關係:”強大的交互是老師和學生之間連接的時刻。這些看起來像是很好的對話，分享尊重、笑聲和歡樂的時刻。學前教育中強大的互動包括參與維果斯基式"學習通過玩耍自由玩耍或休息的時間。師生關係以學生成長為中心，家長和照顧者會欣賞孩子和老師之間的紐帶。

3.充分利用學校的資源和支持人員:與家長溝通可能是一個挑戰，但支持人員幫助溝通順暢。例如，在啟智計劃中，家庭的需求由熟悉家庭情況的社會工作者來解決。這有助於提高教師家庭關係的質量。

當我了解到這些家庭所麵臨的困難時，我與我的班級父母建立了真實的聯係，因為學校的後勤人員與我分享了一些細節。教師也應該注意敏感話題的處理方式。如果你擔心學生的健康，社工可以幫助你跟進。

4.回應父母的關切:教師也應該反思家長的觀點，並準備好提供家長感興趣的信息。當老師使用a整個孩子的方法到兒童發展，重點是認知和社會發展建立照顧者的信任．幼兒教師可以通過調查收集信息，了解家長在會議和會議中希望關注什麼。

教師也應該牢記學生家庭的重要事實。例如，並不是所有的學生都是雙親家庭，所以製作母親節或父親節禮物可能會讓一些孩子感到不安。在這種情況下，為祖父母或其他榜樣製作禮物可能會有所幫助。學校的輔助人員，如社會工作者，可以提供學生背景的重要背景。

5.在提出學術問題時保持積極的態度:有時，幼教老師會對孩子們在幾個方麵沒有進步表示擔憂。其中包括不受歡迎的課堂行為或需要轉介到地區治療師。當製定行動計劃或請求父母允許采取下一步行動時，保持積極樂觀是很重要的。對於學校的判斷，家庭承受著壓力，尤其是如果他們的孩子可能麵臨困難的診斷或需要個性化的教育項目。細心、友好、關注父母的需求會讓他們在團隊合作時感到更自由。我作為一個團隊和支持人員來主持這些會議，我們可以一起展示幹預、策略和專業見解帶來的積極影響。

建立有效的育兒關係可以幫助教師有效地支持各種背景的家庭，包括那些可能正在經曆困難的家庭。