7個用來吸引注意力的方法，而不是提高你的聲音

對於許多新老師來說，課堂管理可能是取得成功的最大障礙之一。

如果沒有一套策略來吸引學生的注意力，當學生們在大聲活動或根本沒有達到預期時，提高聲音可能會被認為是唯一的選擇。為了避免創造消極的課堂文化，最終阻礙學習，新教師，或在這個不太理想的學年麵臨新環境的教師，可以使用這些注意力吸引器。

對於下麵每一個引人注意的問題，明確地告訴學生你對他們應該如何回應的期望是很重要的。對於年齡較大的學生來說，你隻需要花幾分鍾的時間來演示吸引注意力的方法，並分享你的期望——不用說話，眼睛盯著黑板，等等。

7有效警示標誌

1.clapin(或Snap-In):這是一種經典的吸引注意力的方式。當教室裏的聲音太大時，許多老師會提高嗓門，而鼓掌是一種同樣引人注目但更積極的吸引學生注意力的方式。要使用拍手，隻需選擇一個模式來拍手，然後讓學生重複。隨著越來越多的學生加入，淋病在教室裏傳播，直到所有的學生都參與淋病並結束他們的對話。

有幾種方法可以讓學生更感興趣。一種選擇是從拍手開始，然後切換到抓手。這就要求學生們更加安靜，以便能夠聽到你的節奏，然後重複它。你也可以選擇一個學生來帶領這個團隊，在吸引注意力的項目上投入更多的精力。最後，您可以與您的學生一起為您的課堂設計一個獨特的clap-in或管理單元模式，而不是創建您自己的模式。

2.給我五:這是一個很好的選擇，不僅有助於將學生的注意力重新吸引到你身上，而且也為他們提供了一個合作的機會，讓每個人回到正軌。要想吸引注意力，把手舉高，讓學生看到你。當每個學生看到信號時，他們也會舉手。這將繼續傳播，直到所有的學生都默默地舉手，並向你尋求進一步的指導。

為了讓這更令人興奮，我給我的學生計時，看看每個人需要多長時間舉手，然後挑戰他們打破自己的時間。這是一種非常有效的方法來吸引所有學生的注意力，甚至不用我的聲音。

3.Class-Wide倒計時:這個策略類似於“Give Me Five”，因為當學生加入進來，他們的注意力又回到老師身上時，它會在課堂上產生級聯效應。

為了采用這種策略，教師開始倒數，一般從10開始，但教師可以根據個人小組的需要進行調整;當學生們聽到倒計時的聲音時，他們就加入進來，直到所有的學生都加入進來。一旦整堂課的分數為零，所有的學生都安靜下來，把注意力重新集中到老師身上。

4.方式:使用問答是另一種吸引學生注意力的簡單方法，因為他們不僅要聽，要加入，還要停止任何旁邊角角的對話，以便提供準確的回應。這種引人注意的方法為教師和學生提供了大量的創造力空間，可以用來做出最適合他們的呼喊和回應。

讓學生參與到創建這些呼喊和回應的過程中，然後練習它們的聲音如何，以及當他們聽到它們時期望學生做什麼，這是有益的——類似於Clap/Snap-In。

5.定時器/歌曲:該策略使用其他聲音而不是老師的聲音來吸引注意力，並依賴於特定的時間活動。

如果我給我的學生一個小組或夥伴任務，讓他們在特定的時間內完成，我就會使用這個策略。當他們開始的時候，我開始計時或唱歌(器樂作品最好!)，當計時或唱歌結束的時候，學生們應該結束他們的對話，把注意力集中到我身上。計時器最適合可能聲音較大的團體活動，而歌曲則是稍微安靜的夥伴活動的一個很好的選擇。

6.打燈:這個策略隻在我需要學生馬上注意到我的時候才會使用。就像劇院發出表演即將開始的信號一樣，一束快速的燈光可以提醒學生有事情要發生。我明確地向他們解釋，一閃一閃的燈光意味著他們需要關掉聲音，跟蹤我。

我經常在學生小組學習時使用這個策略，我隻需要快速地提醒他們一條信息，但計劃讓他們回到之前的噪音水平。

7.聲音效果:這種策略可以是一種更有趣的方式來吸引學生的注意力，但必須明確地教授，這樣當使用它時，學生可以變得成熟，符合預期。

對於這個策略，老師應該確定一個我喜歡使用的聲音這一個-可以迅速吸引學生的注意力，並在需要的時候播放聲音。我的學生們知道，當他們聽到聲音時，他們應該坐在自己的座位上，默默地跟著我問路。