在教學教練麵試中會問9個問題

您是否正在考慮過渡到成為教學教練？每個老師都應該得到指導，也是如此即將要教練。盡管有很多資源可以為您準備麵試準備，但以下是我要牢記的問題的建議，您將被問到各種問題。

不過，首先，您應該問自己，您的心態已經準備好了嗎？離開教室的想法可能會感到壓力，令人興奮，對於某些人來說，充滿了內gui。您準備好自信地踏入麵試嗎合適的角色？

思考你的心態。告別那個負麵的自我談話。列出您帶給這個職位的眾多經驗以及您的技能。不要將自己與他人進行比較 - 您是獨一無二的，並且在直覺中知道自己已經準備好了，所以請相信自己。現在您的頭在遊戲中，讓我們前進。

您會在麵試中被問到的問題

1。您為什麼要成為一名教學教練？您的“為什麼”是什麼？您的答案解釋了您對教學教練做什麼和不做什麼的知識。了解什麼教練可以幫助您更好地表達您的為什麼。教練有效地改善教學，提供更深入的教練變革變革的維度，基於信任建立關係以建立能力，並提供專業學習的量身定製形式。

作為後續行動，您可能會被問到：“您以前接受過教練嗎？描述這種教練關係如何改變您的教學。”

2。你能告訴我們關於你自己的什麼？除了您的經驗之外，小組希望更好地對自己的身份有更好的感覺。您是問題解決者嗎？您喜歡建立關係嗎？告訴他們。他們希望更好地感覺自己的舉止以及如何與他人互動。您將如何處理各種場景（將在下麵介紹），在校園裏會有什麼感覺？

盡管您可能會感到緊張，但在談論自己時充滿信心很重要。而不是告訴自己保持冷靜，而是嚐試興奮！納塔利亞自動將其稱為認知重新評估- 在生理層麵上的興趣和焦慮是相同的情緒。將神經能量轉變為興奮。

3。您的背景和體驗與教學教練職位如何保持一致？有一個誤解，您必須成為一名專家才能成為一名教練。這根本不是真的。您作為老師的技能，信念和經驗都是有益的。您已經在做什麼與教練的角色保持一致？也許您是首席老師。吉姆·奈特（Jim Knight）是與教學教練有關的所有事物的教父，鼓勵夥伴關係方法。在與同事一起教學或合作時，您是否已經注入了這種方法？

4.您認為教學教練的平均一天是什麼樣的？這個問題的最佳答案是“平均？”沒有平均一天。靈活性是關鍵，但它也等同於教練角色的一致性。Joellen Killion教我們10個特定角色：數據教練，資源提供者，導師，課程專家，教學專家，課堂支持者，學習促進者，學校負責人，變革催化劑和學習者。熟悉他們，因為每天可能至少涉及其中一些。

5.您如何建立對與老師關係的信任的基礎？信任就是一切。這意味著您的教練關係保持了相互保密。這意味著出現並在場，並真正希望幫助教師改善他們的教學實踐。請記住：要與老師建立和保持牢固的關係，快速行駛，聆聽投訴中的要求，承擔積極的意願並采用有效的聆聽。

6.您如何與不想被指導的老師一起工作？您的答案顯示了您如何進行教練和處理負麵影響。現實情況是，您會遇到一些對教練負麵影響的老師和管理人員。不要覺得您必須防禦教練。從定義教學教練的任務，願景和目的開始。您如何看待自己每天通過教練的角色將這種願景栩栩如生？請記住，教練關係需要時間來發展。

7。您認為自己很強的教練技能？這是一個問題，您可以在其中展示自己的優勢，這也是您應該與未來的教練一起采取的方法。首先分享您所教的內容；特定的內容知識可能會幫助您脫穎而出。Amy MacCrindle和Jacquie Duginske確定溝通技巧對於建立關係至關重要。它們是教練最終改善教學的關鍵，並以最適合學生為中心。

確保熟悉協議和結構也要問的問題支持學習。您將在教師之間建立能力，這需要您發現強大的教師領導者的能力，有時在您不強大的領域。繼續學習！詢問小組，如何支持您繼續學習。

8。您能解釋一下與成人學習者合作的看法嗎？馬爾科姆·諾爾斯（Malcolm Knowles）區分了如何合作成人學習者是不同於與孩子一起工作。重要的是要闡明其中的一些差異，以及您如何使用這些知識。成年人擁有豐富的生活經驗，可以作為重要資源。成年人還期望新的學習立即適用於他們的日常工作。計劃確保您的交付實用性。成人學習理論提醒我們，成年人可能有固定的觀點。傳達您對此感到滿意並尋求理解它們。

9.您對我們有任何疑問嗎？如果您可能偶然發現了一個問題，那麼這是您可以重組的時刻；澄清或添加到您所做的點。請記住，您也正在采訪您的麵試官！確保您覺得這是適合您的地方。我的第一次步行問題是“如果我要擔任這個角色，那麼您成功的建議是什麼？”將自己置於麵試官的角色中。聽。重申您如何成為工作的合適人選，並分享您對過程中下一步的興奮。