輔助技術:資源綜述

開始

是否低技術、高科技,或介於兩者之間,輔助技術和相關服務發揮重要作用在減少學習障礙學生的特殊需求和挑戰。在探索下麵的參考資料,觀看VideoAmy的“五分鍾的電影節:輔助技術的力量”,以更好地了解技術可以使孩子和幫助他們建立獨立。

為教師

• 輔助技術模塊:複習基礎知識,看看這個偉大的對課堂教師的輔助技術的概述。範德比爾特大學(虹膜中心/)
• 輔助技術:找一般信息輔助技術和可訪問的教育材料,包括相關的聯邦法律。輔助技術資源是一個全麵的國家組織,會議,國家資源,轉變資源。(國家中心訪問教育材料)
• AEM導航器:探索決策工具——設計用於通過個性化教育項目團隊,可以幫助確定需要,選擇、獲取和使用的教育材料。(國家中心訪問教育材料)

為父母

• 輔助技術基礎知識父母:發現各種各樣的資源,包括信息工具類型和如何與學校合作。(Understood.org)
• 輔助技術和學習障礙:聽對家庭有用的建議在這個國家學習障礙中心的視頻。(NCLD)

發現輔助技術

探索以下網站特定技術和指導的信息找到合適的工具。

為教師

• TechMatrix:搜索超過400的數據庫輔助和教育技術工具和資源。產品搜索的內容區域,年級水平,殘疾類別,和類型的教學支持。(U。教育部/美國研究機構)
• 消費者對學校管理人員的指導:下載TechMatrix有用的消費指南指導技術采購。也可用研究文章使用技術的理論和實踐來提高學生的學習。(國家技術創新中心和實現技術教育中心)

為父母

• 學習困難和特殊需要的指南:探索產品建議與傳統學習的孩子們的家長的鬥爭。(常識媒體)
• 偉大的特殊應用程序和網站:看一看評論的集合教育工作者和專家推薦的處理有特殊需要的孩子和學習差異。(常識教育)

技巧和工具

• 社會性應用特殊的Ed:找到所有年齡段的應用程序來幫助學生建立情感素養,學習自律,注重問題解決和任務規劃。(Edutopia, 2015)
• 應用程序來支持不同的學習者在課堂上:找到應用程序來幫助不同學習者gamify任務,學習社會線索,優先考慮,加強數學技能,提高語言能力。(Edutopia, 2015)
• 這是一個快速!4如何使用音樂有特殊需要的學生:發現補充畫麵與音樂的方法,教學生最喜歡的歌曲,強調節奏,通過音樂設置和總結教訓。(Edutopia, 2014)
• 創建一個“受限環境”和移動設備:看到移動設備可以幫助創建一個“受限環境”,不僅為殘疾學生,但對於其他人。(Edutopia, 2013)
• 聽寫技術將改變寫作教學:考慮這周到檢查聽寫技術可能會改變未來的寫作指導。(Edutopia, 2013)

Edutopia的社區是另一個重要來源的技巧和工具。”輔助技術的終極指南為有特殊需要的學生”麗貝卡·迪安的帖子,是一個很好的起點。院長描述了一些可用的資源來幫助兒童經曆挑戰與閱讀,寫作,數學,傾聽,記憶,和組織。

資源以解決特定的問題

• 全年資源自閉症:探索資源像自閉症的超級英雄和“說話”藍牙毛絨動物玩具,幫助自閉症兒童了解他們的差異和與他人溝通。(Edutopia, 2016)
• School-as-Studio浸泡學生創造性的解決問題:讀到一個“黑客你的輪椅”工作室,一個學生與隊友一起工作,使他的輪椅更容易推動,潮濕的天氣更好。(Edutopia, 2015)
• 通識教育課堂閱讀障礙:看一個列表常見和有用的閱讀障礙的學生住宿,包括輔助科技工具。(Edutopia, 2014)
• 為閱讀障礙的學生技術素養體驗:了解Udio,網絡環境設計和支持中學生麵臨著文化的挑戰。(Edutopia, 2014)
• 設計挑戰:DIY輔助遊戲控製器:發現許多可能的四個途徑將標準視頻遊戲轉變為輔助科技工具,學生可以享受的能力。(Edutopia, 2014)
• 輔助技術和1:1的學生故事:在一個高約伯靈頓的1:1項目,看到iPad被用來幫助一個學生她的視力損害。(Edutopia, 2012)

通用設計的學習(UDL)

• UDL是什麼?:學習了解通用設計的基本知識。(學習國家通用設計中心)
• UDL和技術:閱讀關於UDL和技術之間的關係。UDL策略不替代的必要性,但UDL和可以互補的。(學習國家通用設計中心)
• 通用設計的學習:它是什麼和它是如何工作的:探索關鍵外賣的父母,包括倡導兒童的信息。(Understood.org)

這個頁麵是有用嗎?你熟悉其他有用的資源?請在評論中分享你的反饋,讓我們知道如果你想看到其他類型的資源包括在這個頁麵。