為高中學生服務學習的好處

服務學習協調員在加州波莫納聯合校區,我的目標是增加學生的誌願服務,特別是在中學,並盡可能多的學生參與他們的社區,是比自身更有價值的東西的一部分。當學生更多地參與社區誌願服務或服務學習,它有一個長期對其發展的影響到成年。

在誌願活動有利於學生和組織,學生超越誌願服務學習的挑戰。在服務學習,學生工作來識別一個問題或需要在他們的社區和行動製定一個計劃來幫助。例如,他們可能會發現一個社會正義他們感興趣的領域,對這個話題進行研究,和協作,與同齡人溝通實施改變。

服務學習學術組件除了做誌願者。通常一塊寫,呼籲采取行動,反映學生學習或完成。所有這些元素提升這個經驗是他們將從作為一個個體增長使社會受益。此外,許多大學承認服務學習的價值。

國際全球領導力中心發表的一篇文章強調了服務學習的好處大學接受。大學了解創建一個服務學習項目的影響,它可以提高學生的溝通和領導能力,幫助他們更成功的連接和建立關係在他們的社區。

承認誌願者

誌願者也是一種寶貴的經驗。2003年,總統喬治•布什(George w . Bush)建立了總統義工服務獎認識到誌願者。”為首的美國服務隊和管理與光點合作,”在他們的網站上說,“這個程序允許認證組織認識到他們最傑出誌願者。”

獎給任何美國公民或永久居民在全國執行一個指定的時間在12個月的服務。學生誌願者時間社區組織的好處。雖然它的影響可能是類似於服務學習,沒有學術分量。

獎的水平,從銅到黃金,他們花取決於學生的年齡和時間做誌願者。學生已累積排位賽誌願服務小時後,認證機構可以提交請求一個獎項和獎章。學校、組織和教堂是認證機構的例子。最好是在追求這個獎項找到當地的認證組織可以提交申請授予服務完成時。這裏有一些規則和資格要求。

誌願活動識別的另一個選擇是國會獎成立於1979年,“認識到計劃、服務和成就的年輕人。”,學生必須獲得國會獎展覽和展示他們的能力在四個類別設定並達到目標。

第一類是自願的公共服務。第二個是由學生個人發展目標。一個例子可能會提高他們的組織能力。他們會設定一個行動計劃和方法,驗證了他們滿足他們的目標。第三是一個體能goal-e.g。,客觀建立耐力通過建立徒步旅行增加有氧運動。最後,有一個探險或勘探目標,鼓勵學生了解他們的社區,本地和遙遠,一夜之間更好的例子,規劃一個為自己和家人或朋友去新地方。

學生可以獲得獎項從銅到黃金的水平,根據完成這四個領域。學生可以直接在網上注冊,獎”適應年輕人有特殊需要或殘疾的人願意接受挑戰。“這個獎項不是監控的一個老師,但學生需要導師,可以請求老師這個角色,鼓勵和幫助他們。注冊費用是25美元的一次性費用,除非學生能證明金融需要。國會獎是偉大的為獲取學生的習慣設置和達到的目標。如果學生達到黃金水平,他們就會收到他們的國會代表和識別被邀請參加地方和全國性活動承認他們的成就。

我希望更多的學校將開始推動服務學習或誌願服務在自己的學校為我們的社區建立領導人過去高中學生前進。