建立社區與友好的星期五

學生努力工作在他們的最新消息的同學。這是一個巨大的秘密,他們必須迅速。在幾分鍾內,每個有機會展示他們獨特的創造一個同學和結束本周的注意。為什麼在這麼小的一個孩子這麼努力工作項目嗎?這是友好的星期五!

友好的星期五是什麼?

有時候周五可以是艱難的,特別是在周末下午當所有人都準備好了。在嚐試一些想法在繼續從課程內容免費——我終於決定要學會友好的星期五。在友好周五期間,我的四年級學生做一些創造性的事情來幫助他們保持專注經過一個星期的努力工作。

學生選擇一個同學的名字從冰棒棍jar。保持這個名字一個秘密,他們創造一個友好的、獨特的注意或卡給同學。在結束的時候,我收集的作品,迅速檢查他們,然後發放儀式。學生們有動力去做質量在這個有趣的工作,積極的活動。

友好的星期五是超過傳紙條

但僅僅給一個同學的筆記是真的開始:還有許多其他的方法來創建一個星期五友好交往活動。

友好的手:協作件藝術品,每個學生貢獻自己的獨特設計與一個友好的信息。我們首先簡要討論仁慈和耐心,然後我配對的學生通常不會一起工作。他們跟蹤對方的手和前臂的海報板上,然後頭腦風暴的句子描述方式對他人友好。(的例子包括:“在大廳裏的人打個招呼”和“讓同學借鉛筆。”)

當我檢查每個合作夥伴的選擇的句子,每個學生寫在他們的手和裝飾的摳圖用蠟筆,標記,和/或彩色鉛筆。最後,我們膠水的所有學生的共同努力,創建一個美麗的插圖如何成為對他人友好。

積極的自我對話:有時我們需要記住自己是友好的。對於這個活動,我們開始討論這句話我們說自己如何影響自己的情緒和動機。然後我們創建一個有趣的言論顯示泡沫,保存這些積極的話。

學生可以創建自己的卡通頭像或打印自己的照片將用於演講的泡沫。信息很簡單但強大:友好。

誰需要打氣嗎?這個星期五友好活動涉及到一點戲劇性和故事性。使用預先寫的情況下,問你的學生給一個虛構的人物的一次動員講話幫助激勵他們做得很好或者繼續努力。

這裏有兩個例子的情況下你可以給。首先,蘇西努力學習科學測試,但當她坐在剛開始上課的時候,她感覺自己已經忘記了一切。其次,基諾是迷你高爾夫和他的朋友為他的生日晚會。他錯過了球每次波動,與自己越來越沮喪。

你可以領導一個討論蘇西的同學或基諾的朋友可能會說給一個快速pep說話或更好的是,讓一小群學生創建一個短劇說明情況的一次動員講話。跟進與額外的情況是關鍵。

社會和情感的好處

友好周五的概念藝術的一個分支出來的集成,使得最自然,強大的連接藝術與社會和情感能力。

在幾乎每一個活動,要求學生互動,建立社會意識。note-passing活動,例如,他們可以看到其他人可能從折紙拚寫和,因為精心創建每個音符,每一個都是感激。

學生自然地建立人際關係,因為他們一起創造和經驗的藝術。每個項目,他們看到和欣賞對方的才華和挑戰,看著他們的藝術被放置在一起,創建一個有凝聚力,和我彼此favorite-interact在積極方麵。我看到學生協助削減,評論好的工作,分享材料,和微笑。

毫無疑問,當學生創建,它們也在他們的自我意識和情緒調節。每個項目,他們通過創造性的工作過程中,預算時間和材料,進行決策,將影響到他們的作品將會和它將傳達什麼信息。友好周五給學生工作的機會通過挑戰老師的指導和同學的鼓勵。

這個想法適應您的情況

周五的概念有一個友好的作品對我一般基本類,但是有很多方法可以適應這個想法。一些老師喜歡用這些想法的一部分晨會的延伸。其他老師在初中和高中做月度適應這個概念。我甚至在課堂上看到老師介紹活動,分配之外創建類,然後把它帶回教室為了分發的友好筆記和/或反思的經驗。

不管怎樣,重點是允許一個一致的創造性活動,促進善良,友誼,反射和社會意識。