挑戰教室裏的每一個學生
每天快速收集學生數據的簡單方法，以及如何使用它來接觸所有學生，無論他們是領先還是落後。
孩子是人，不是數據點——但數據能幫助教育者滿足每個學生的需求嗎?
在加州雷德伍德市的Summit Preparatory Charter高中，每位老師每天都會收集實時數據。他們這樣做是為了深入了解學生的需求，並告知他們每天的教學方式。他們使用各種各樣的工具，從免費的在線個性化學習平台到穀歌調查，論文評估，以及快速簡單的形成性評估，比如數大拇指的向上和向下。
我記得我自己的高中經曆。如果我領先，我就會想，‘我要怎麼打發這55分鍾?“如果我落後了，我會感到不知所措、沮喪，覺得自己在浪費時間。克裏斯·凱利，高峰會曆史老師
收集實時信息可以讓Summit教師區分教學，讓學生選擇學習方式，並創建腳手架和擴展來滿足學生的需求。這也有助於他們了解學生如何互相支持。
“可能會有一個同齡人在認知技能方麵做得非常好，”Summit的曆史老師克裏斯·凱利(Chris Kelly)說。“知道還有其他四名學生在這方麵需要支持，我就可以在那天在這些學生之間建立這種關係。”
Summit的個性化學習平台
凱迪·Ching是Summit的生物學和AP環境科學教師，她使用了一些策略來了解學生的需求——包括Summit的個性化學習平台(PLP)。Summit的PLP(一個免費平台，提供專業開發工具和可定製的、教師創建的、基於項目的課程，包括虛擬教科書、策劃資源和評估)允許學生按照自己的節奏學習，跟蹤他們的進步，並對反饋進行反思。它還允許教師收集學生的數據，以幫助指導他們的教學。
Summit執行董事佩內洛普•帕克•麥克米倫(Penelope Pak McMillen)表示:“了解我們的學習者的好處在於，學生們也能了解自己作為學習者的情況。我們看到的數據就是他們看到的數據。”
每一天，他們的學生知道他們需要做什麼，他們需要什麼資源，以及向老師提出什麼問題來獲得額外的幫助或額外的挑戰。
開始使用Summit的PLP
超過100所公立學校通過國家峰會學習計劃(以前稱為峰會基地計劃)使用該平台和資源。教師可以免費注冊，年級級別的團隊也可以申請(也是免費的)。
- 確保每個人都在船上。作為一個團隊，觀看一場網絡研討會。
- 安排一次30分鍾的聊天以便更好地了解該項目。
課堂評估
有時，瀞億會利用Summit的plp課程來區分她的班級，但對於160名學生來說，這並不總是一個現實的策略。“很多時候，我沒有時間做這些，”她說。“我是教師可持續發展的大力倡導者，在工作之餘回家做這種程度的差異化工作可能具有挑戰性。”
Summit教師使用各種課堂工具來評估和區分他們的班級:
- 檢查體溫，比如大拇指向上或向下，拳頭伸向五指。老師會問這樣的問題:你感覺舒服嗎?這個研討會在多大程度上幫助你理解了這項技能?你需要多少額外的支持來展示你對技能的掌握?
- 書麵評估，比如5到10個問題的內容檢查和認知技能測試
- 穀歌調查
頂峰預備特許高中
招生
388| 憲章， 郊區每名學生開支
＄8917 學校 •＄9658 區免費/減價午餐
47%人口:
創建調查問題
在做調查之前，Ching建議問自己四個問題:
- 為什麼我想讓學生做這個調查?
- 我將如何使用調查結果來給學生分組?
- 我對每組學生的計劃是什麼?
- 在這個計劃之後，怎樣檢查學生的理解能力，才能確保我的課堂上真的有學習呢?
Ching使用調查來評估認知技能。她解釋說:“每個調查都是不同的，取決於標題的語言。”
例如，她讓學生檢查他們在Summit's PLP上的認知技能得分，然後問他們:“你最需要哪項認知技能的支持?”在今天的課上，你能做些什麼來修改技能分數呢?”
我們需要每天都看到實時數據，以確保我們作為教師花費時間的方式實際上滿足了我們教室裏所有孩子的目標。Penelope Pak McMillen是Summit的執行董事
她還根據調查結果為她的學生創造了選擇參與的機會。到了大四，通過Summit的個性化學習模式，大多數學生都知道了自己的優勢和需要成長的地方。“今天，我將提供一個關於解讀數據和信息的研討會，”Ching說。“如果一個學生知道他或她在圖表和分析數據集方麵有困難，那麼他們應該選擇參加這個研討會，這樣他們就可以得到額外的老師支持。”
對於大一新生來說，差異化更傾向於引導學生找到他們需要的資源。Ching說:“從發展的角度來看，他們對自己所處位置的認知常常與老師的評價不一致。”
建立學習環境
為了幫助區分和安排課堂，Summit的工作人員會詢問學生是想單獨學習還是小組學習，是想通過視頻學習還是辯論學習，是否需要特定主題的迷你課，當天的計劃是什麼，以及是否需要額外的幫助。
凱利經常會根據學生的調查結果將他們安排在最佳的學習環境中。想要獨立工作的學生麵對牆壁;想要合作的學生在指定的桌子上工作;需要更直接指導的學生和他一起在教室中央工作。
凱利說:“(差異化確保)學生的所有時間都是有價值的，有目的的，並使他們能夠精通。”
為什麼我們選擇峰會準備有效的學校係列
Summit Prep是一所高績效的特許高中，利用個性化的教學方法和技術的巧妙使用，幫助在很大程度上服務不足的人口群體在大學取得令人印象深刻的成績和成功。該校的少數族裔入學率為68%，有41%的學生有資格享受補貼午餐，畢業率為95%，比全國所有學生的平均畢業率高出12個百分點。Summit Prep的四年製大學錄取率為99%。
2015年，Summit所在地區紅杉聯盟(Sequoia Union)的11年級學生中，有58%在英語語言藝術智能平衡評估(Smarter Balanced Assessment for English language arts)中取得了精通或以上的成績。在Summit Prep, 82%的學生在這項測試中取得了熟練或以上的成績。在同一年的數學智能平衡評估(Smarter Balanced Assessment)中，Summit的學生同樣優於紅杉和加州。
此外，這所學校的教學模式具有可複製性，這從它的持續擴張中可以看出——目前在加州有八所“頂峰”學校，在華盛頓有三所，更多的社區要求“頂峰”在他們的地區開設學校。Summit將其創新的個性化學習平台免費提供給其他學校。