建立社區夥伴關係的資源

發現社區和商業夥伴關係的好處

• 高度貧困學校如何讓家庭和社區參與進來?:了解高度貧困學校與社區夥伴合作以獲得支持、資源和指導的好處。(Edutopia, 2016)
• 社區參與教育是什麼樣子的……和能做:了解企業和社區參與如何為學生和學校帶來不同。(Edutopia, 2015)
• 從綜合研究綜述看實習與服務學習:查閱有關實習和服務學習的具體好處以及社區扮演的角色的研究文獻。(Edutopia, 2013)
• 社區參與學校的重要性:閱讀社區參與對學校成功的重要性，並考慮為學校提供的建議，以開展家庭和社區參與活動。(Edutopia, 2012)

探索針對學校的具體建議和策略

• Just Ask:建立社區夥伴關係的策略:弄清楚如何從社區內廣泛的專業知識中建立一個資源池。(Edutopia, 2014)
• 創建成功的合作:考慮將藝術家和專家引入課堂的指導方針，讓學生在創造性合作中獲得真實的體驗。(Edutopia, 2013)
• 學校如何與當地企業成功合作:下麵介紹六種吸引商業夥伴參加活動的策略，比如邀請演講嘉賓、工作見習、學生會議、師徒交流和實習。(亞洲協會，2013)
• 改善學校/社區合作的5個步驟:查找家長和社區組織者分享的資源和好想法，包括如何創建社區資源地圖。(Edutopia, 2011)

建立夥伴關係以支持基於項目的學習

• 在項目中建立真實世界的聯係(PBL係列關鍵部分1):觀看這段視頻，了解如何利用社區資源將你的項目擴展到教室之外。(Edutopia, 2014)

• 關注受眾以獲得更好的PBL結果:考慮如何將學生與真正的聽眾聯係起來，以推動更深入的學習。(Edutopia, 2014)
• 舊金山蝙蝠小子:一個示範PBL項目:了解備受矚目的舊金山“蝙蝠小子”選美活動如何提供與當地、國家和國際組織合作的經驗教訓，以豐富基於項目的學習和服務學習。(Edutopia, 2013)
• 建立夥伴關係以擴大PBL課堂:從一位老師對伴侶關係發展階段與約會階段的類比中獲得啟發。(Edutopia, 2013)
• 讓你的社區加入PBL:探索五種策略，讓你的社區參與到學校項目中來。(巴克教育研究所，2013)

見成功的夥伴關係在行動

深入研究成功的商業和社區夥伴關係的例子，以支持職業準備、服務學習、課後和豐富項目。

培養職業準備

• 利用企業家精神改變學生作業(Edutopia, 2014)
• 商學院學生投身“創智贏家”(Edutopia, 2014)
• 充分利用學生的導師(Edutopia, 2013)
• 向學生介紹工作的世界(Edutopia, 2013)

為服務學習創造機會

• 中學創客之旅:準備頂點(Edutopia, 2016)
• WebSLAM:以公民為中心解決現實世界的問題(Edutopia, 2016)
• 社會公正:整個學校的方法(Edutopia, 2015)
• 快樂飲食之家:小學生可以自主創業(Edutopia, 2014)
• 科技偵探:學生掌握科技(Edutopia, 2014)
• 如何為服務學習項目找到歸宿(Edutopia, 2014)
• 設計思維遇到社區行動項目(Edutopia, 2013)

支持課外學習和充實計劃

• 非正式學習:從STEM俱樂部到科學職業(Edutopia, 2014)
• 設計思維如何賦予年輕人力量(Edutopia, 2013)

有效學校的下載和例子

Edutopia的旗艦係列突出了K-12學校和地區的實踐和案例研究，這些實踐和案例研究正在改善學生的學習方式。下麵，找到特色學校的從業者使用的下載，並探索社區夥伴關係的真實例子。

社區夥伴:讓學生學習有意義

在俄勒岡州胡德裏弗的胡德裏弗中學，當地專家讓學習變得生動起來。看看胡德河作為基於地點的學習的一部分，與社區成員聯係，並學習這所學校是如何把自己變成社區中心的．

周五存錢罐:通過理財知識掌握生活技能

了解內華達州拉斯維加斯市的沃爾特·布雷肯STEAM學院小學如何與組織合作，為學校提供beplay体育吧金融知識課程。然後學習如何學校找到了捐贈者，請來了園藝專家來改造學校場地．

現實問題解決:基於項目的解決方案

馬裏蘭州克裏林的beplay体育吧克裏林小學將社區需求作為學習的現實催化劑。學習克裏林教育家接觸社區，尋找就地學習的機會並邀請社區夥伴進入教室分享他們的專業知識．

基於社區的學習:將學生與他們的世界連接起來

蒙特州蒙彼利埃蒙彼利埃高中的學生與當地組織、企業和個人合作，創造實習機會，讓他們探索自己的興趣、學習技能和協作。看看蒙彼利埃為學生學習找到現實生活中的社區應用程序通過服務學習項目，探索這所學校的一些資源:

• 以社區為基礎的學習大綱-下載基於社區的學習計劃的學生一學期課程的概述。
• 社區學習評價表下載一份評估表格，在每學期結束時發送給社區合作夥伴，以反映學生的工作和表現。

學習探險:重新思考實地考察

對於Normal Park Museum Magnet School的學生來說，田納西州查塔努加市的整個社區——從博物館和文化中心到當地企業和自然區域——都提供了與現實世界課程聯係的機會;了解Normal Park如何與社區合作夥伴一起提供這些新的學習機會。

你是否與你的班級、學校或地區建立了成功的社區或商業夥伴關係?你知道其他有用的資源嗎?請在評論中分享你的經驗和任何其他資源。