在兒童早期教育文化回應教學

有多種方法教育者可以方法與多元文化組織工作的學生,也可以選擇一個適合你的。一種方法,我發現自己一直使用,無論是在童年早期或非正式的教育、文化回應教學(CRT),驗證和肯定學生的文化包含在多個方麵的學習他們的文化和環境以有意義的方式。這種方法還鼓勵教育工作者持有很高的期望的孩子和他們的學習能力的內容。

研究人員和教育工作者已經證明了這種方法的有效性在支持兒童的學習。學者們、同行和我自己的實踐整合的CRT,我見過的證據,學生更投入,動機,連接到學習過程。

4建議使用CRT在你的工作

1。CRT應用於多個學科:CRT補充各種各樣的科目。素養,以及內容,使孩子新內容區域,您可以選擇書籍和軟件,代表他們的背景,環境,語言,和例程,包括雙語書籍和軟件。這將讓一些孩子真實的連接和其他人了解不同的觀點和經驗。

當閱讀雙語書籍,讓學生幫你發音的話,這表明你支持本國語言,把學生看成是有價值的信息來源,好奇和關心他們的語言。你是擴大他們的英語知識,讓所有學生多種語言以一種有意義的上下文。

文化響應文本最初可以用來鼓勵學生參與不同的內容領域引入其他文本之前,傳統的課程。也許你可以決定比較兩本書關於雨或樹木和比較和對比這兩本書的人物和環境。這將建立在孩子們的經驗和幫助他們擴大理解具體的內容區域。

在書中討論,可以引發更深的思考文本問你經常問的問題,像“你感覺如何,如果……”、“你能說更多關於…”、“你為什麼認為這發生了什麼?”問這些問題而使用文化敏感材料可以幫助你培養關鍵對話與學習者的性別角色和表達,民族差異,發生在社會和不同形式的偏見。

2。創新:通過應用CRT,你會發現教學和學習的新方法。例如,如果你播放音樂在過渡期間,您可能包括各種流派,孩子們已經聽或反映出他們的文化社區和當代的經曆。

在數學概念教學時,試一試使用教具操作的教具或數字表示日常用品,兒童熟悉的或自己喜歡的物品,如玩具、岩石、貝殼、等等熟悉的物體幫助激發兒童的興趣和好奇心,尤其是那些孩子們最初的話題。

與家庭合作將兒童之家語言程序。家庭可以幫助你在兒童之家的語言,創建對象的標簽識別的音樂將在教室裏或網上課程,或模型正確的發音的單詞。

3所示。與學生和家庭建立連接:了解學生、家庭和社區幫助你能夠響應的方式真實地代表了學習者。無論是人還是網上,CRT可以幫助你培養一個積極的學習環境。

發布的一項調查顯示家庭在今年年初詢問家裏語言,技術訪問和使用,每個家庭喜歡在一起做些什麼。考慮提供多種語言的調查,和使用工具,家庭使用,以確保它的訪問,無論是智能手機,筆記本電腦,紙等。

打電話是另一個連接的方式,但它可能是一個挑戰,如果你和你的家庭成員有一個共同的語言你都感覺不舒服。

學習的語言的家,這樣你就可以和他們交談。很有可能他們會欣賞這個手勢,因為你努力聯係,看看他們的知識和語言一樣有價值。如果可能的話,提供翻譯的作業指令,項目或其他關鍵工作。

您可以開發與家庭的關係,邀請他們參與日常活動和參加麵對麵的和虛擬實地考察。你也可以決定在學校寄宿家庭事件,在網上,或在社區中心。

4所示。成為一個學習者:重要的是要記住,在教室裏發生了什麼是更大的結構和社會問題的一部分,有各種各樣的社區和文化學習環境。因此價值經常複習書,播客,文章,描述的方法和研究這些問題和文化差異出現在社區、家庭的生活,和教育settings-doing所以可以幫助你看到主題從不同的觀點和給你想法如何更文化反應在你的實踐。

此外,培養與不同背景與同齡人的關係,身份,和觀點可以為您提供洞察新的思考方式。例如,你可能會開始一本書或者播客俱樂部討論洞察力和反應或持有一個在線討論一篇文章中寫道。對等網絡是一個空間,你可以分享你的經驗在你的練習,互相支持,匡威不同文化看待不同的內容和材料領域。它也是一個地方,你可以願意批評和質疑彼此的做法和想法以尊重的方式。

作為格洛麗亞騙子Boutte教授說,“關鍵教學需要教師承認他們不知道一切。我們可以從我們的學生通過聽他們。我們需要文檔、尊重和了解來自世界各地的人,特別是那些有極大的不同。“我們教育者可以陷入偏見和教學方法。CRT提供我們有機會創造教學和學習空間,讓我們的學生,他們的家庭和整個社區。

被文化響應幫助我保持靈活和適應性強以及創建有意義的學生的學習經驗。文化回應教學提醒我們,每個人都帶來了一些表,每個人都有價值。尋找優勢和資產內的學生,他們的家庭和社區。