每個老師都需要一名導師

我過去15年的導師利茲·哈靈頓（Liz Harrington）今年將退休。她是我們的部門主席，倡導我們每周的合作時間，並在每個學期進行鬥爭，以維持我們作為部門的寶貴計劃時間。麗茲（Liz）是我每個星期五在午餐時關閉房間並偷走一些咖啡因時笑的。她是那個讓我的發泄的人，避免永久煙霧，如果我必須跑步並撿起自己的生病的孩子，那就是在最後一刻的課程計劃中搖擺。麗茲（Liz）是我打電話的第一個分享我的小勝利和令人尷尬的失敗的人。

每個老師都需要一個liz，許多老師很幸運能擁有一個。您知道，指導對我們的行業至關重要。導師不僅僅是朋友，他們不僅如此。他們是出色的實踐者，他們通過非正式的對話和日常建模傳遞知識。他們向後推，不同意您。它們可以幫助您發展自己的教育聲音。他們幫助磨練您的學術刀片。

在我們的教學職業開始時，我們將被指派導師，也許是通過正式的入職計劃來幫助我們的實踐。（新老師絕對需要這個腳手架！）許多當前的入職計劃將新老師與老師配對，並且經驗豐富的老師在老師的試用期的第一年或兩年中定期建議。但是，有人批評這種入學計劃，包括特定的準則過於控製並涉及過多的文書工作，而導師是一種指定的關係，而不是給出選擇的一種關係。

最後一點是讓找到一個如此有價值的莉茲的原因。指定的導師是一回事，但是要獨自找到可以挑戰您，建議您並慶祝您的人，可以幫助您擁抱反思並鼓勵您冒險。

是什麼使好導師？

根據教育周，有效的導師有八個關鍵品質。受到該清單和我自己的經曆的啟發，我想說的是一個好導師：

• 尊重您要做的事情，並幫助您使用不同的觀點來推動您解決問題
• 聆聽，但知道何時伸出手讓您停下來聽聽
• 合作，共享空中並依靠互惠學習
• 慶祝您的成功
• 為您提供一個安全的空間來發泄，空氣，抱怨和感到羞恥
• 模型最佳實踐，同時仍然欣賞教學風格的差異

我還將將其扔到那裏：新老師也可以成為導師。指導不必基於另一個人的資曆，這也可能是關於那些可以幫助我們崛起的人和精神的人。這並不是關於內容領域和教學專業知識的全部；這也與態度和領導有關。

我在加利福尼亞州的入職計劃被分配給我的年輕老師很容易成為我踏上校園的那一刻。是的，她很有才華，但她還是一個天生的學習者，慶祝他人的成功，對受到挑戰的想法充滿了啟發，並且對周圍的所有人都誠實。我從她那裏學到了很多東西。

持續的指導

如果您目前沒有導師，請尋求找到一個。（隻要注意，如果您找不到您的可行候選人，您可能需要離開校園。）我們知道，持續且一致的指導有助於：

• 保留好老師
• 改善他們的教學實踐
• 讓我們從事該行業
• 改善導師本身的實踐

因此，我要提出一個論點，即我們應該始終尋求這些特殊關係，而不管我們屬於資曆清單上的哪一行。我還建議您為成為導師打開大門。正式被要求指導他人時，請舉手。也許是通過入職計劃或接任學生老師。相信你有東西要付出。

這使我回到了利茲。

我們通過自己的指導者的智慧，確保他們的思想和積極性在學校網站上是不朽的方式，就是通過自己獲得的。利茲退休後，她的教室將由一位新老師或一位轉移的老師填補，他們可能隻需要知道可以關上門並在星期五午餐時笑一些笑聲是可以的。

麗茲，願您和孩子和孫子一起度過時光。你已經很想念了。永遠的傑斐遜鬥牛犬。