《我的世界》寫作教學指南

在書中一生的幼兒園，米奇·雷斯尼克建議所有的學校都應該像幼兒園一樣。他的意思是，應該邀請學生通過他所謂的4p來學習:項目、同伴、激情和玩耍。學生應該在製作、分享和反思工件的過程中學習，而不是展示學生已經學過的東西(例如，一個立體模型)。

教師可以在物理教室中通過站輪模型實現4p，因為學生可以通過BrainPop或PBS LearningMedia視頻、項目設計所需的材料或其他組件訪問站。beplay体育博彩

如今，站輪模型在某種程度上受到社會和物理距離措施的限製，求助於直接指導可能很有誘惑力，但我們不能這樣做，因為合作在學習中非常重要。

碰巧的是，有車站旋轉模型的創新解決方案在社交和物理距離較遠的教室裏。混合學習專家Catlin Tucker分享許多方法該網站將教師主導的站點與線上和線下站點混合在一起。在這種安排下，學生可以向老師學習，然後在小組中分享——虛擬的或遠程的——並參與在線合作(例如，通過穀歌幻燈片)。

Minecraft中的站旋轉

本著引入遊戲元素和同伴合作的精神，如果站設置在像《我的世界:教育版》這樣的遊戲世界中，會是什麼樣子?在一個與Meenoo Rami的對話微軟高級項目經理、高中教師喬·狄龍和國家寫作計劃國家項目副主任克裏斯蒂娜·坎特裏爾討論了這個問題。

狄龍從那次談話中汲取了一些想法，並與有三到八年級寫作經驗的老師合作設計了一些課程。他在一名同事和一名《我的世界》(Minecraft)愛好者的幫助下建造了這些世界，他們對這款遊戲充滿熱情，並為老師們編寫和繪製的課程帶來了創造性的變化。參與丹佛寫作項目的年輕人對遊戲中的世界和課程進行了測試青年作家營去年夏天。

其中一個教訓是改編自喬治婭·希爾德的作品Six-Room-Poem活動．去年春天，狄龍谘詢了老師瑪麗娜·隆巴多(Marina Lombardo)，她的學生剛剛完成了這個活動，這是遠程學習詩歌單元的一部分。

在活動中，學生們將一張紙分成六個部分或“房間”。然後他們按照提示在每個房間寫描述性文字。當狄龍和隆巴多在《我的世界》中重現這個活動時，學生們穿過迷宮，參觀關於詩歌寫作不同方麵的信息的房間。在論文活動中，目標是幫助學生寫或修改一首詩。

該課程巧妙地在數字遊戲世界中調整了車站旋轉模型。“瑪麗娜想出了上詩歌寫作課的主意，這在遠程教育中效果很好，它就像一個迷宮，學生們可以在這裏發現不同的站或六個概念，”狄龍在今年秋天接受我們采訪時說。“瑪麗娜在紙上畫了迷宮，我們把它交給了我在作家營認識的一個十幾歲的建造者，”他在《我的世界》中建造了迷宮。

迷宮中到處都有提示。有些被張貼在數字黑板上(教育版特有的方塊)，而另一些則由不可玩的角色(npc)“閱讀”——世界上不受玩家控製的角色。npc扮演講解員的角色，以一種類似於教師在實體教室中的輪轉模式中工作的方式指導學生。

我遇到的一個NPC的信息是這樣的:“當你穿過迷宮時，你會發現六個房間，並遇到朋友。每個房間都是獨一無二的，會為你提供一些練習，讓你的寫作變得有描述性。你需要在腦海中有一個物體或圖像。需要靈感嗎?如果你喜歡，可以在迷宮裏拍張照片。然後開始找那六個房間。”

文字下方有兩個選項:“請拍照”和“去第一個房間”。相機塊，也是教育版特有的，是一個截圖工具，用於將圖像導出到遊戲外。學生可以使用這個模塊構建，然後記錄和反思他們的工作。

每一個Dillon和他的合作者創造了10個課程邀請學生寫作和建造。Dillon說:“我們的想法是，這些經驗教訓在沒有Minecraft的情況下也能發揮作用。“然後，我們把它們放進了《我的世界》。”

課程邀請學生把他們的Minecraft技能工作。他們可以更深入地研究課程，重建迷宮，或擴展課程。這些機會在實體教室中很少存在，在實體教室中，教師可能會設計很少學生參與的站點。有了Minecraft課程，學生可以改變世界，老師也可以。每個世界都可以按原樣玩，也可以由老師重新混音。

以“我相信”為基礎的ELA課程就是這一概念的例證。在這個世界上，學生讀書來自美國國家公共電台流行文章係列的指導文本然後他們被邀請去建造代表他們信仰的物品。

使用Minecraft:教育版教授寫作是一種有趣的方法，與Resnick的4個ps相一致——項目、同伴、激情和遊戲。更重要的是，它嵌入了自決理論，即當學生有自主感、親緣感和能力時，他們就會變得有動力。學生們沉浸在探索數字環境中，他們可能已經感到有能力，因此有一種自主感。這些世界是多人的，讓學生感覺他們又在一個社區-像素不需要物理距離。