2021年教學工作怎麼走嗎

每年春天,教育者,與大多數職業的人不同,輸入一個峰值窗口應用和招聘工作。但今年的招聘季節已經添加了一些挑戰:主要招生的變化,不同的招聘重點和實踐,新所需技能applicants-all引發大流行。

我們調查了管理員、指導教練,和職業顧問來自全國各地聽到教師的招聘是什麼樣子在前所未有的學年和分享他們的見解。

的地形

首先,許多學校還不完全知道他們需要什麼職位今年秋天可能不知道,直到夏末。

Covid-19迫使許多家庭的經濟衰退催化,直接影響學校今年招生和人員。這些不斷變化的環境的連鎖反應,導致裁員以及職位空缺需要填補,我們聽到。在某些情況下,老師走進空領導角色和以前的職位現在可用。

亞當約翰遜,莫塔夫初中和高中校長,愛達荷州,說他拚命尋找更多的老師在他的領域。“我們看到顯著的登記與家庭遷移,但我們沒有看到教師的增加,”他說。同時,迪莉婭拉辛,情至八學校校長在洛杉磯,共享,“今年我失去了四個老師,我將失去兩個明年。我也不再有全職助理主體地位在整個地區已經減少。”

鑒於過去一年的不穩定性,其他人說潛在的申請者似乎謹慎申請新職位或轉移的學校,雖然學校工作。“所以很多人似乎覺得不確定,活潑,不願冒險,”薩拉•貝克說一個地區的人力資源執行主任Burien,華盛頓。“影響摩擦數字、轉行的人可能是開放的教學,但現在時機不對。”

根據Sonja Cassella,格裏利的指導教練和老師,科羅拉多州,老師可能隻需要更加開放的態度:“有一個教師短缺在這個國家的大部分地區,”她說。“這並不意味著你可以買盒裝的工作就像在超市,但這的確意味著,教師可能想起來他們的希望和期望什麼樣的工作可能是可用的。”

考慮到流動性,靈活性是這個遊戲的名字,“拉辛說,世衛組織鼓勵申請者要樂於嚐試新事物來填補一個空缺,如不同等級或內容區。

增加應用程序

對今年的工作應用程序中,教育者可以添加一個新技能,他們toolbox-teaching別人的遠程類。像教育一般來說,招聘流程轉移到(和保持)主要虛擬流感大流行期間,包括臭名昭著的演示課類招聘學校。

的緩衝拔一係列數字材料來administrators-applicants必須比以往更加努力讓自己鶴今年,馬修x約瑟說:課程主管指令,馬薩諸塞州的萊斯特和評估。

“站在這期間是一個極大的挑戰,尤其當麵試都會在線,”約瑟夫說,世衛組織建議教師提交方便視頻課程和數字組合對學生展示他們的相互作用和影響。“簡曆打開了門,你采訪了興趣,但教學類顯示了如何影響學校。”

貝克表示,這些數字材料通常是提交的年輕教師,可以填寫申請人的詳細照片,其中包括他們的個人故事,哲學,和視角。“他們想被視為人們第一次,”她說。“是的,資格和證書,但是人覺得這項工作和/或想要影響他們的“為什麼”問題。”

如果你在找工作,準備好學校來檢查你的社交媒體賬戶作為應用程序的一部分,進程或甚至招募你申請。一些教師甚至使用工具TikTok和Instagram作為材料的一部分,顯示他們擁抱數字通信工具,報告Jorge Valenzuela弗吉尼亞州切斯特菲爾德縣教育教練。

不過,很多學校不喜歡太多的閃光燈和價值傳統的簡曆和個性化的求職信,說審視McClatchey,卡尼總統Sandoe & Associates的就業招聘公司與學校。“候選人應該永遠記住,他們可以展示個人感興趣的工作和學校,他們會更成功,”他說。

優先考慮新技能

別的不說,學校教育在大流行期間一直在不斷變化,遠程之間轉移,混合,校內環境。這些壓力轉換點著燈,在教育者的需要靈活和彈性,管理員和教練說。

“候選人尋求就業今年理解學年的流動性和與之相關的挑戰,”康納庫克說,一所中學校長在休斯頓,德克薩斯州。

庫克和其他人說他們一直的印象大多數教師,甚至是退伍軍人、願意嚐試新事物,總是學習和展示這種心態在招聘過程。時這種方法尤其相關的整合技術工具如Nearpod Flipgrid和使用它們來滿足學生的不同需求。

“虛擬學生回到麵對麵教育必須重建他們的耐力在教室裏,”馬特Saferite說,在阿肯色州本頓維爾中學校長。“知道如何有效區分和耐心,是老師的一個關鍵技能。”

總的來說,有一個教師的興趣可以增加更多的實驗,有創造力,和學生為中心的,而不是那些遵循一個更結構化的方法鼓勵老師準備程序,喬爾·科爾曼說,猶他州的奧格登的負責人。這包括有一個傾向於能力等方法的應用,基於項目的學習。

“我們正在尋找教師知道如何創建有效的內容在任何時間,任何地方學習,除了他們的教室工作,”他說。

做一個報價

而許多學校領導說虛擬雇傭有它的好處,比如能網撒得更大,它可以很難得到真正意義上的申請人是否適合這份工作。

因此,一些學校正在升級他們的招聘實踐,如要求不同的麵試問題,超越那些罐頭很容易通過穀歌搜索,托德紕漏說,中學校長在聖安東尼奧,德克薩斯州。

初軋機說,他和同事teachers-brainstorm問題根據具體工作,包括角色扮演場景,老師可能會遇到,比如解決與父母發生衝突。他們試圖詢問調查候選人的個性和激情,喜歡教育他們書讀或自己喜歡的老師,為了更好地了解他們是誰。此外,他要求申請者記錄one-to-two-minute視頻麵試提前自我介紹。

管理員和指導教練說他們比以往任何時候都更廣泛檢查引用和引入的員工招聘過程來判斷申請人是否符合現有的專業學習共同體。在采訪中,申請者應該能夠使一個強有力的理由為什麼工作匹配,顯示他們知道學校的使命,願景和社區。

“每一所學校和地區有獨特的文化,信息,和目標,”約翰遜在莫塔夫說,愛達荷州。“我認為這是必不可少的候選人做功課,找到學校社區結合他們的理念和意識形態。”

更負責的教室

大流行已經點著燈,長期存在的不平等與貧困和種族,和管理員說,今年他們正越來越多地尋求與文化回應教學實踐和教育工作者要提高股本在學校。

“我再也不能忍受這樣一個老師沒有同情的孩子生活在貧困之中,無法改變他們的情況下,“說拉辛在洛杉磯,她說她感興趣的教師麵向解決方案並與家庭可以協同工作。

喬·馬紮中學主要位於紐約,說他的學校已經推動了雇傭更多的教育工作者的顏色而改變員工的文化和心態。“你必須致力於反種族主義和積極的道路上成為一個反種族主義盟友,“他說2021年的重點教育工作者。“旅程沒有峰會,你永遠不會成為一個專家,但你總是應該傾聽,學習,反映。”

我們需要一個善解人意的老師一樣,我們需要一個人可以打破憲法。

總的來說,管理員強調教師候選人需要價值社會和情感學習,鑒於過去一年的壓力和今年秋天可能所需的補救。能夠與學生建立關係和激勵他們在教室裏出現多次作為招聘的首要任務。

“我認為比以往任何時候都更需要衡量老師的心和孩子們工作,“說初軋機在聖安東尼奧,德克薩斯州。“每個孩子都應該得到一個有愛心的成年人,他們感覺舒適的校園。我們需要一個善解人意的老師一樣我們需要一個人可以打破憲法。”