如何使用遊戲社區的建設在遠程學習嗎

COVID-19流行迫使學生和教師改變自己的例程大幅和快速轉移到在線學習。他們可以不再坐成一圈,讀一本書,跳起來到教室前麵背誦一首詩,或與合作夥伴合作,共享一個對話的語言類。

在這個極其複雜的時間,重要的是不僅為學生提供一個堅實的學術經驗,而且連接的地方和社區,熟悉和一致性,發現和神態都幾乎。編織遊戲到教案可以提高接觸,激發創造力,開發內容知識在一個具有挑戰性的時間。也許最重要的是,遊戲讓學生在物理分離的時間。

設計快樂和運動

即使平凡的任務,如考勤,遊戲可以提供喜悅。的一個老師在我們學校意識到她可以每日出勤快速遊戲問一個有趣的問題。使用穀歌的形式收集反應和出席,她問學生:“你寧願是哺乳動物或鳥?”,“為什麼?”

青年學生回答說:“因為小鳥可以飛在雲的地方旅遊和陸地上的水,“哺乳動物往往活得更久,和聰明的回答“我是哺乳動物,它的順利。“在剛開始上課的時候,學生分享他們的一些答案,學會了從一個另一個,,一起笑了起來。

遊戲要求運動為學生提供機會遠離他們的屏幕,即使在課堂上。在我們童年早期項目,在同步編程中,學生被要求在他們的房子找到對象,基於顏色,目的,質地,和大小,將他們帶回。這些活尋寶活動孩子咯咯地笑著,連家到學校,為孩子們提供一個機會來分享個人物品和伴隨的故事。

體育運動還可以在社區構建一個有價值的工具。我們的田徑教練每周創建虛擬鍛煉挑戰老學生和成年人。看到同行和教練之外創建一個隔離期間的團結精神。這個流行的活動提供了一個常規挑戰,幫助我們的社區聯係,互相學習,笑。

尋找方法來融合運動和創造力。情在舞蹈課,學生通過一係列生動而有趣的恐龍運動,比如假裝霸王龍用樹葉在嘴裏艱難地走在泥濘的沼澤水。看屏幕上滿4歲咯咯地笑,因為他們模仿大非鳥類恐龍是一個重要的集體想象的勝利的教室。

考慮為家庭活動

除了需要學者,定期提供空間和遊戲的機會,學生可以參與同步視頻以外的學習。認為可以包括整個家庭的活動,許多家庭在一起。

視頻可以是一個有用的工具提供遊戲在家裏。我們中學主管創建視頻的風格beplay体育博彩在世界是卡門聖地亞哥嗎?通過記錄地理挑戰麵前的一個公園或開放空間,提供線索,他的位置。學生讀到該地區的各個公園發現答案。

如果學校操作混合計劃,考慮寄回家遊戲的時候學生們不會實際是在教室裏。我們小學生接受了賓果與九個選項,創建可穿戴藝術畫自畫像。選擇給學生一些有趣的在休息日來完成,而父母可以選擇哪些選項最適合本國和進度工作。卡片可能包括低成本的活動,比如:有一個舞會,畫一些你感激,或收集數據並創建一個圖表或圖形。

提供異步的遊戲,學生在家完成,與全班分享。在視頻聊天時經常舉行比賽,讓學生有機會通過技術添加貢獻包。例如,學生可以上傳圖片和視頻Padlet,一個電子公告欄、或短視頻Flipgrid。beplay体育博彩年輕的學生被要求回答一個問題Flipgrid有關星期的教訓,如“你自己的話描述水循環”或“告訴類關於今天的天氣”。

遊戲納入評估

學年進入了最後幾周,老師為學生尋找方法,鞏固和分享知識,其樂融融,特別是在一個環境中,傳統的評估是非常困難的。

要求學生設計遊戲開辟了一條新途徑來創建有意義的年終體驗。例如,幾何圖形在我們學校,學生被要求設計和創建自己的直角三角形拚圖利用勾股定理。學生們創造了一個廣泛的遊戲項目,包括創建城市,分析多力多滋玉米片的形狀,探索金字塔和山脈的角度。學生通過在線視頻互相共享他們的項目。beplay体育博彩

雖然流行增加了額外壓力對許多家庭來說,遊戲不僅可以是一個簡單但有趣的機會學習接觸,但對於快樂的時刻在一起。