使恢複性司法工作

恢複性司法法庭(法庭)是一個論壇和過程旨在讓學生遠離失學的後果和恢複他們的站在學校社區。需要是發明之母,法庭出生的迫切需要。我們需要停止暫停非洲裔美國學生比同齡人更頻繁的五倍,盡管黑人學生不是我們學校的學生人數的三分之一。不平衡分配的懸浮液和驅逐需要停止。

法庭被定義為一個人或機構與權力裁決,判斷,確定索賠或糾紛。恢複性司法法庭是一組由學校領導賦予的權力來驗證協議各方之間和修複損害,個人原因在學校社區。仲裁庭由一個冒犯的學生,許多司法助理員,恢複性司法同伴導師。法庭會議期間,罪犯可以告訴他們的故事和反思他們的行為。

恢複性司法法庭結構可以幫助學生了解他們的行為損害了社區。法庭還幫助罪犯理解的重要性,修複任何傷害他們的行為導致他人。

恢複性司法法庭要想成功,幾個元素是至關重要的。當我在我的學校裏,推出了恢複性司法的兩個最重要的因素,具有諷刺意味的是,幾乎沒有與迫切需要降低懸浮液和驅逐。這些因素是時間和成本。

成功的關鍵因素

除了能夠降低懸浮液和驅逐利率,恢複性司法法庭必須具有成本效益的,能夠維持任何意想不到的預算危機。我必須確保恢複性司法法庭不會死如果預算危機應變能力雇傭恢複性司法助理員。

法庭也要省時間。因為我們學校曆史上難以讓學生通過政府下達的水平考試,每年春天,發生會以犧牲學生的教育和自己的職業危險法庭讓學生長時間的類。

將效率最大化,最後我希望法庭不超過15分鍾的時間一個罪犯走進法庭的空間,直到法庭以恢複性司法協議結束。盡管有大量需要我們學校維持秩序,修複損害,從他們的行為錯誤,幫助學生學習,有一個相互競爭的迫切需要學生掌握國家標準做出足夠的進展。會發生的唯一方法是讓孩子在課堂上和學習盡可能多。

隨著時間和成本高效,恢複性司法法庭不得不工作。恢複性司法法庭必須演示可量化的成功轉移失學的學生後果的養生實踐有許多批評者。有直言不諱地批評恢複實踐在我的學校,我的學校,我的城市。有足夠多的仇敵不得不恢複與實踐。即使是當地報紙對恢複性司法hateration加入。當地報紙發表了一篇在文章和我學生的照片上麵標題建議恢複實踐並不奏效。到處都是“仇敵”。

麵對這樣的抗爭,恢複性司法法庭不得不工作。我們必須成功地教學生如何使用工具在社會和課堂情況有時會引發不良行為的選擇。

員工積極成果的法庭

恢複性司法法庭所需主要的資源是人。恢複性司法法庭需要兩個受過專業訓練的成年人,加上三個或四個訓練有素的學生同伴的倡導者。在任何工作人員大量的情商可以促進法庭,我相信一個有執照的,有效的校本顧問、社會工作者、心理學家應該促進。學校輔導員,社會工作者、心理學家也促進減少責任學校可能麵臨當參加學生的心理健康相關的需求。

在大多數校園,學校輔導員最好能夠促進法庭因為獨特的學校輔導員與學生之間的關係。輔導員訓練幫助學生討論困難的情況和環境。此外,學校輔導員的專業標準要求輔導員促進恢複性司法法庭幹預發生模型。

美國學校輔導員協會(ASCA)標準,學校輔導員將提供短期谘詢個人和小團體,指學生代表學校和社區資源,並實現指令一致ASCA心態和行為的學生成功的團體和個人設置。恢複性司法法庭結構允許學校輔導員做這些事情。

雖然是理想的至少一個學校輔導員在學校的恢複性司法法庭團隊,人員在學校,因為學校資金變化可能看起來不同。如果一個顧問具備促進法庭不可用,社會工作者和學校心理學家的專業知識作為優秀的選擇法庭助理員。社會工作者和學校心理學家、學校輔導員,訓練支持學生通過討論。我啟動了恢複性司法法庭學校輔導員和社會工作者。他們錨定計劃,提供了一個平衡的技能和方法。

這是一個輕描淡寫的說學校的案件要求社會工作者、學校輔導員和學校心理學家是壓倒性的。學生的心理健康需求增加。對心理健康服務的需求極大地影響這些專業人士的工作。學校計劃包括學校輔導員、社會工作者、心理學家或學校在恢複性司法解決方案應該準備調整這些專業人士的工作負載適應聽力法庭案例的補充責任。特別是在初始階段的運行法庭或任何其他司法幹預。

根據我的經驗,我減少一個學校輔導員的案件,確保她有時間參加谘詢工作和適應恢複性司法法庭的責任。總是會有利益衝突和競爭需要在學校,必須協調。通過分析可用資源,學校領導必須確定合適的專業人士參與司法程序。

誰被選中必須有豐富的情商,結合人們的禮物,和訓練學生的能力是至關重要的法庭成員。

秘密武器:恢複性司法同伴的倡導者

後確定成人參與司法法庭,會有一個需要確定學生服務在法庭恢複性司法同伴的倡導者。這些同行的支持者比學生參與服務於不同的目的被同行或青年法院審判程序。在審判的同行,同行成員聽到一個案例,通過判斷一個罪犯,判決結果。

恢複性司法同行提倡做什麼是不同的。恢複性司法法庭同行主張作為罪犯在支持人員(通常)後法庭訴訟。同行人士幫助參與者放鬆和感覺舒適的法庭訴訟期間,提供有價值的係統支持在一個陌生的環境。

恢複性司法同行還主張提供恢複性司法法庭輔導員與學生觀點犯罪者應該如何修複在法庭訴訟產生的危害。同行倡導者也驗證解決方案修複損害,罪犯在法庭提出。同行人士的存在保證了學生的聲音是聽和遣返是公平的和相關的。

必須選擇正確的學生是恢複性司法法庭同行的倡導者,特別是當啟動程序。在選擇學生同伴倡導的法庭程序,首先決定何時恢複性司法法庭將召集和確定學生法庭適合他們的教學。

這可能是不同的在小學的主人調度器有靈活性在當學生接beplay体育吧受特殊課程和參加預定的活動。特別課程,活動,有時課間休息時間可以安排配合倍恢複性司法法庭召開。

在中學,主人調度器可以選擇從選修課選擇同行倡導者,創建一個恢複性司法選修課,確定學生開放時間在他們的時間表,或從學生的辦公室實踐或類似的課程時間表。同行倡導者選擇過程會在每個學校不同以及不同看小學,中間,和高中的水平。

選擇正確的學生培訓同行人士將幫助你的恢複性司法法庭成功。當我們選擇第一批恢複性司法法庭同行的倡導者,我們選擇學生沒有極端犯罪行為在他們的學生記錄,那些具有良好的出勤記錄。我們也選擇我們認為的學生將會適當注意保密。

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