免費數字實地考察的新資源

一個三年級的班級在芝加哥菲爾德博物館實地考察化石，想象3億年前的生活。他們的中學朋友們比較了早已滅絕的恐龍和現在的動物的身體特征，以便更好地了解它們之間的關係。他們上高中的兄弟姐妹通過近距離接觸隕石，加深了對太陽係的了解。

雖然這種學習體驗在菲爾德博物館附近的芝加哥學校可能是可能的，但這些特殊的學生並沒有登上公共汽車進行實地考察。他們住在北加州，那裏最近的博物館離他們的鄉村學校也有幾百英裏。但是多虧了數碼學習博物館在美國，他們可以隨時上網參觀全國各地的博物館。

數字化學習博物館(MDL)是一個免費的學習平台，為K-12教育工作者提供符合國家內容標準的博物館收藏資源和活動。由博物館和圖書館服務協會(iml),Newfields實驗室位於紐菲爾德的印第安納波利斯藝術博物館芝加哥菲爾德博物館,曆史科羅拉多州的丹佛MDL為所有學科的博物館提供了一種方式，利用數字化博物館藏品來支持K-12教育工作者和學生。

MDL好處

布萊恩·洛佩茲是芝加哥伽利略學院的一名公立學校科學教師，自2019年以來一直參與MDL。他和一群來自全國各地的教師與MDL團隊一起工作，從它在便利貼上的願景開始，經過網站的開發，到在他們的教室裏試用該網站。

洛佩茲說，MDL使他很容易找到課程和活動，符合他的課程需求，一個簡單的搜索主題，關鍵字，和年級水平。作為博物館的終身粉絲，洛佩茲也喜歡瀏覽MDL網站上的各種博物館和資源，以發現新的方法，讓科學為他的學生們變得生動起來。

他發現《今日恐龍》資源包與他的進化論、地質年代和化石單元完美契合。圖形組織者幫助他的學生處理和表達他們在化石中注意到的東西，而這些獨一無二的化石的高質量圖像使他的中學生更容易理解古代曆史。

但洛佩斯和他的學生享受的不僅僅是科學資源。在不斷努力將藝術融入他的科學課程中，他也幾乎使用了喬治亞·奧基夫博物館的所有資源。

洛佩茲說:“在遠程學習中，‘我的窗外’活動效果特別好，它介紹了探究的概念以及觀察和做詳細筆記的重要性。”“把我的學生的注意力集中在他們所處環境的細節上，這是一種很好的方式，可以激勵他們更深入地觀察周圍環境，並注意到其他不被注意的細節。”

建立跨學科聯係

來自喬治亞奧基夫博物館的資源是教師在MDL上找到的各種課堂應用的一個例子。在《了解喬治亞·奧基夫》資源包中，有與季節性景觀、不同視角、正負空間、三分法和建築相關的藝術活動。但正如洛佩茲所發現的那樣，科學老師可以利用這些資源將藝術帶入他們的課程。

洛佩茲說:“我在年初使用了窗外活動，讓學生為更複雜的日誌和詳細的實地筆記做好準備。”“季節景觀活動讓學生們在多個季節繪製相同的場景。這幫助我的學生學會在較長時間內進行觀察。”

在科羅拉多州桑頓市米歇爾·皮爾森的世紀中學社會研究課上，學生們與MDL建立了許多跨學科的聯係。

皮爾遜說:“通過梅薩維德的陶器收藏，我們了解了美國早期的民族，並將這些文物與藝術中形式、功能和設計的討論聯係起來。”“我們就地理以及這些物品在人口流動背景下的功能進行了豐富的對話。我的學生還考慮了美國西南部可用來製作陶器的材料，進行了強有力的分析和批判性思維。”

創建帳戶

開始使用MDL非常簡單數碼學習博物館點擊瀏覽博物館、收藏品和資源包。如果你想建立自己的收藏，你需要創建一個帳戶。

• 點擊右上角的個人資料圖標登錄，並通過您的電子郵件或穀歌帳戶注冊。
• 單擊Collections Hub，您將在右側看到您的Collections。在那裏，您可以構建自己的工件和活動集合，與您的學生一起使用。
• 在每個活動中，單擊“更多”選項，查看該特定課程中涉及的標準。
• 您的集合，就像所有MDL資源包、活動和集合一樣，可以通過鏈接與學生共享或直接通過穀歌教室分配。

除了按年級和學科領域搜索資源外，教師還可以按媒體類型搜索。MDL網站提供3D模型、音頻文件、文檔、圖像和視頻。beplay体育博彩雖然49個資源包(包括700多件物品和400多個活動)將滿足廣泛的課堂需求，但隨著博物館不斷加入該網站並添加自己的文物，還有更多的資源包有待開發。

洛佩茲說:“由於成本上升、交通障礙和大流行，向我的學生展示我們當地博物館的價值越來越困難，但數字化學習博物館將這些文化機構直接帶到我的課堂上。”“沒有什麼可以代替參觀博物館，親眼看到藏品，但把全國各地博物館的資源放在我們的指尖上，有著令人難以置信的價值。”