與企業接觸，獲得有意義的職業教育

當密蘇裏州李市的市長想在主街舉辦節日彩燈表演來娛樂社區時，他從當地高中招募了機器人專業的學生。他們在緊張的預算和短時間內完成了任務。

當地的親善工業分會麵臨著一個不同的問題:如何招募和培訓100名新的誌願者。堪薩斯城的學生提供了一個解決方案，他們製作了視頻，供非營利組織在社交媒體和網站上使用。beplay体育博彩

像這樣真實的學習經曆在堪薩斯城地區變得越來越普遍。通過一個叫做現實世界學習密蘇裏州和堪薩斯州30多個學區的學生正在通過實習和為當地客戶提供項目來獲得職業教育。

該網絡於2017年在尤因·馬裏昂·考夫曼基金會(Ewing Marion Kauffman Foundation)的資金支持和領導下啟動，在此之前，職業教育提供的內容很分散，僅覆蓋該地區15%的學生，職業教育提供的內容與學生可以找到未來機會的行業之間存在不匹配。在某些情況下，學校讓學生獲得過時的、沒有什麼價值的證書，比如掌握不再使用的軟件或技術平台。

通過教育工作者，家長，商業和公民領袖的廣泛合作，已經有了一個重置職業教育目標．隨著它的不斷發展，Real World Learning提供了一種協作模式，可以在各種規模的社區中激發職業教育的活力。

與客戶聯係

在Real World Learning網絡中，每個學區都有一個指定的B2E(企業到教育)聯絡人，以促進合作關係。在密蘇裏州獨立市的奧薩奇堡高中，迪倫·彼得森(Dylan Peterson)是商業和社區協調員。

盡管彼得森花了大量時間與社區中潛在的合作夥伴會麵，但她最喜歡的角色是與教師們一起設計有真正客戶的項目。班級項目確保所有學生都能獲得職業教育。

她承認:“與客戶相關的項目對教師來說是新事物。”“他們的專長是教學。”通過將教師介紹給其他專業的專家——從醫療保健到獸醫科學再到廣播——彼得森幫助他們設計項目，既能滿足學術目標，又能滿足真正的客戶需求。例如，英語教師讓學生為一個社會影響組織做從營銷活動到技術報告的各種工作。

暑期實習讓教師在短期內進入商業環境。這有助於他們意識到等待著學生的職業機會——如果他們準備好了的話。“行業專業人士反複強調的一點是，他們不太關心學生的內容知識。他們可以為此進行訓練，”彼得森說。“他們在尋找能夠溝通、會準時上班、願意學習的‘全人’。”

關注本地機會

學校不一定非要位於大城市才能找到有意願的合作夥伴。“在像我們這樣的農村地區，我們必須自己創造機會，”彼得森說。她不會去拜訪堪薩斯城的大公司，而是更有可能去找家鄉的供熱和製冷承包商，或者一家高度關注當地的非營利組織。她建議尋找客戶願望清單上風險較低的項目。“這是他們希望能得到的東西，但不是他們運營的一部分。”

該地區本身為真正的項目提供了更多的機會。“我們就像一個小城市，”彼得森說。“我們在維護、保管、製圖、業務、物流和運輸方麵都有工作人員。學生不用離開校園就可以成為這一切的一部分。”

模型專家思維

“真實世界學習”之外的社區也在采用類似的策略，通過區域網絡擴大職業教育機會。

在德克薩斯州的聖安東尼奧，應用科學與技術中心(CAST)是一個不斷擴大的學校網絡，提供從醫學到酒店業等各個領域的就業機會。

CAST STEM負責人Ravae Shaeffer解釋說:“我們希望在每個地區的行業領域培養更多人才。”“我們與合作夥伴進行戰略合作，了解他們在人才方麵的需求，然後從12年級到9年級進行逆向映射，以培養學生的能力。”

設計項目要求教師了解在不同職業中獲得成功所需的思維技能。謝弗鼓勵老師們思考，“一個高效的工程師或製造技術員應該具備什麼樣的素質?我們的學生如何應對我們的合作夥伴正在努力解決的問題?”例如，學生通過對無人機進行編程，使其解決倉庫的物流問題，或為牧場主監控牲畜。

米歇爾·特裏普萊特(Michelle Triplett)是CAST STEM學院的導師協調員，她將教師與願意為他們解囊解惑的行業合作夥伴聯係起來。“我們的老師是教學方麵的專家。他們不需要是專業專家，”她說。

除了通過行業夥伴關係出現的項目，學生們還確定了他們想要解決的問題。如果你無家可歸，你會怎麼處理你的寵物?我們如何在新冠肺炎期間設計彈出式避難所?對於糧食不安全，我們能做些什麼?這樣的項目通常有一個服務組件，以及與學術目標一致的學習。

謝弗說:“我們所做的一切都應該是對社區的回饋。”“我們將社區中的任何人視為潛在合作夥伴。”

強調股權

擴大對所有學生的職業教育是真實世界學習的目標之一。在Fort Osage高中，在résumé上擁有真實職業經驗的大四學生比例從2019-20學年的28%增長到本學年中期的68%。彼得森說:“我們的目標是到2030年達到100%的高年級畢業生。”

這和她在奧薩奇堡讀書時的情況完全不同。“以前隻有像我這樣的超級書呆子才有這樣的經曆。我們希望確保所有學生都有這樣的機會。”