通過屏幕來發展學習者社區
在線指導很遙遠，但不必遙遠 - 老師可以在早期的小學教室中培養一個凝聚力的群體。
2020年8月，我準備在完全在線教學時與全新的學生一起開始新的學年。我嚇壞了。我的思想大部分是沿著“我們無法在線形成社區的方式。我們甚至會互相認識？”
一年後，我在這裏剛剛開始了另一個新小組在線，我可以肯定地說是可能的。您可以在同步的在線教室中建立健康的關係和強烈的社區教學感。媒介可能有所不同，但是重要的部分（您和孩子們）仍然存在。這是我一路上學到的一些課程。
將學生包括在決策中
許多老師在一年中的一年開始，與孩子們一起共同建設期望。由於我擔心失去這種新方法的控製，我在上一學年初非常緊密地保持著。我沒有讓孩子們在屏幕上注釋或使用聊天功能。當我反思在線對話的困難時，我意識到這些功能可能隻是幫助支持更公平的參與的事情。
在決定使用規範之後，我們開始使用這些功能和其他功能，在線環境也開始成為學生的課堂空間。發生了一些奇妙的事情，尤其是聊天功能。學生將使用它來評論讀取或對彼此的想法寫回答。在整個小組中學習英語或害羞的學生會給我寫信給我的私人消息，以與課程聯係。
長話短說，任何時候都可以一起做出決定。這將幫助每個人都感覺自己是俱樂部的一員。
抓住創造傳統的機會
根據學生的要求，我們舉行了周二的笑話日和星期五的舞蹈派對。當慶祝生日的困境出現時，我們使用了協作工具墊子問學生他們想如何在線慶祝生日。多虧了他們的想法，在每個生日中，我都會為生日的人彙編的筆記或錄像帶，進入幻燈片節目，並將其發送給他們。他們生日那天的早晨，他們引導我們打招呼，下午，生日孩子有機會為整個班級跳舞和慶祝一首歌。
利用家庭環境
在家中擊敗學校的一件事是進入所有使每個孩子與眾不同的事情。在今年年底，我們決定舉辦一場才藝表演，迅速變成了“老師”盛會。借助他們在家中訪問所有特殊材料，並且有機會拍攝的機會，我們有幾天的娛樂和學習：遊泳池和鋪裝演示，小便課程，折紙課，烹飪課。
幼犬，蜥蜴或嬰兒兄弟姐妹的探訪可以將回家帶入教室。為什麼沒有家人作為來賓讀者或演講者？對於一些在家工作的人來說，這個想法現在可能更容易獲得，這是與家人建立聯係的好機會。
使用突破室
去年我最大的錯誤是不早於突破室。我不知所措，不想學習另一件事。當我對我們沒有親自回去的事實辭職時，我決定開始嚐試這些突破室。同樣，我對幼兒會發生什麼以及他們是否能夠使用該技術感到緊張。但是，我要說的是，就建立聯係而言，合作和小組突破室是絕對的改變遊戲規則。這隻是我每天使用它們的一些方式：
- 配對：邀請合作夥伴分享他們對提示的回應。也許“您最喜歡的書是什麼，為什麼？”或一個合作的問題，例如“找到你們倆都喜歡的食物”。可能會邀請孩子們在主房間分享伴侶的回答。
- 協作藝術：小組使用共享的白板一起繪製圖片，響應提示或說明一個概念，例如愛情）。
包括數字休息
每周幾次，我在早上的會議和下屆學術會議之間的20分鍾休息期間離開了縮放室。這使孩子們有時間以一種非結構化的方式一起玩耍，當然可以在學校休息。我在會議上出席了會議 - 有時是下一堂課的樂趣，有時是組織事物的一部分。他們會帶來玩具並創建故事，聊天，談論他們的日子和周末，告訴笑話並吃掉他們的小吃。這次使孩子們可以按照自己的條件建立關係。
知道您會犯錯誤。您將保持太緊，或者進行主要的技術幻影或在線環境中不起作用的課程。但是，在創建社區，隻要相信自己，信任您的學生，並知道這是可能的。