閱讀和寫作在數學類
創建一個雜誌給學生一個機會去了解數學的實際應用。
“當我曾經使用這個嗎?“如果你是一個數學老師,這是一個你非常熟悉的問題。隨著數學課程變得更加抽象在初中和高中,學生很難看到他們正在學習的材料將在何時何地適用。
隻是告訴他們後,材料將是有用的數學課程或未來的學術生涯並不減少——這是不應該的。這是當“不合理的數學的有效性”,探索通過閱讀和寫作,ace的袖子老師。
閱讀和寫作是複雜的、基本的綜合學習的技能應該是用於他們的潛能在數學課上。閱讀是一個兩部分的過程,類似於數學,它需要讀者第一編碼信息的傳遞和理解的信息。和寫作是其中一個最強大的學習,因為它的模式從事大腦的兩個半球一方產生的想法,其他結構。
有效的寫作也澄清和組織學生的思想,和緩慢的寫作是有利於學生的學習,因為它允許他們仔細的原因,以確保它們是正確的在他們國家的思想。研究顯示專門為數學課堂,寫作是有價值的例子,似乎學生書麵解釋概念的能力與理解和應用的能力。
當然寫的解釋也讓老師理解和評估學生的思維的方式計算步驟可能無法提供。
在數學課上
雖然寫作提示小學和頻率較低的中等學校數學課堂已經存在一段時間,他們通常關注的態度和傾向,喜歡和不喜歡,和思想,擔憂,感受數學或數學類。它們包括期刊、數學自傳,給老師,和自由寫作活動。他們需要寫一個概念或者一個學生學習過程,或中心元認知技能等努力,目標,期望,學習習慣等等。
這些提示可以適應高中學生,但我發現它更有用的閱讀和寫作來說明數學是嵌入在生活的方方麵麵。閱讀和寫作是特別有效的定量理解我們周圍的世界,因為他們可以用來引導學生反思日常經曆。我發現有效的一個任務是讓學生創建一個雜誌摘錄的文章關於各種數學在現實生活中的應用。
本我已經包括了一個問題尋找)由已發表的論文的總結,讓學生開始,我一直在更新的文章列表,強調數學的方式存在於不同方麵的真正的從概率足球隊世界杯最終在一個特定的組劃分,分形在傑克遜·波洛克的作品,黑洞,社交媒體的公正性,隱形鬥篷等等。
我選擇文章從不同的報紙、期刊和雜誌,等《華盛頓郵報》,《紐約時報》(尤其是結果部分),《經濟學人》,《新科學家》,科學美國人,大西洋以及從博客、網站、播客、視頻、和其他在線資源。beplay体育博彩app MathFeed (免費下載在蘋果應用商店),策劃由數學家弗朗西斯•蘇是我最有價值和信任的來源讓我找到最重要的新聞和媒體對數學的看法在一個地方。
後選擇一篇文章,激發了他們的興趣我提供列表或其他來源的熱鬧學生仔細閱讀,總結它,把它貼到網上雜誌。(如果他們想要使用他們發現的一篇文章,他們必須先問一下我的所以我們不得到重複的雜誌)。他們知道他們必須正確理解文章內容,編輯他們的總結,提供一個視覺援助他們的讀者理解和引用源。
我給他們雜誌的草案,他們還必須上傳文章和照顧任何可能出現的技術問題。
評估,我創建了一個簡單的標題,看內容理解、清晰的溝通、編輯、批判性思維、主動,和創造力。
這一直是我的一個最受歡迎的projects-students驚奇地發現一些無數的應用數學。他們也喜歡能夠根據他們的興趣選擇的文章,和欣賞最終產品,雜誌,可以很容易地與家人和朋友共享和存儲在自己的e-portfolios。
這是一個有價值的活動,鼓勵學生喜歡閱讀和寫作超過數學和計算的一麵給更深的了解和更強的升值數學的實用性和有效性。