考慮到安全，學校在戶外上課

薩拉·艾利斯（Sara Allis）的四年級教室今年看起來很不傳統：每天幾個時期，她的學生現在散布在緬因州森林的整個清理中，坐在五加侖的桶頂上，相距六英尺。

這就是某些學校在新年重新開放時降低Covid-19傳播的風險- 腳間隔。

在戶外學習並不是一個新現象，而是CDC建議那個學校領導者正在尋找機會更頻繁地學習學習的機會，以及像印第安納州這樣的一些州發行強大的國家指導為了支持這種方法 - 全國各地的學校正在以他們從未嚐試過的方式嚐試新鮮空氣教學。

紐約市教育部推出了戶外倡議例如，鼓勵學校考慮使用公共公園或封閉的街道作為外部教室，許多學校正在計劃在重新開放麵對麵指導時實施該方法。即使是美國國家過敏和傳染病研究所的負責人安東尼·福奇（Anthony Fauci）博士，也對此事進行了權衡：“盡可能多地戶外活動。”最近的對話羅德島州長吉娜·雷蒙多（Gina Raimondo）關於重新開放學校。“如果您查看發生的超級公民事件，它們幾乎總是在裏麵。”

當然，這種指導可以使教師分散注意力。在我們在社交媒體上看到的對話中，一些教育工作者強調了缺點，例如缺乏用於帳篷，座位和雨衣等戶外裝備的資金，例如，天氣狀況的挑戰。

“並非每所學校都有很多戶外空間，”派恩斯通過Twitter說。“我在匹茲堡公立（學校）教了一段時間，我們的大部分戶外空間都是一個帶停車汽車的停車場。您如何處理天氣？它在許多國家下雨。如果有野火和空氣質量不好，您該怎麼辦？”

不過，在大流行之前，艾莉斯（Allis）和她的同事們已經製定了計劃，以建造更可持續的戶外空間，打破地麵並建立戶外館的基本結構。現在，即使該項目還沒有完全完成，教師也在使用亭子上的戶外課程。他們並不孤單：全國各地的學校正在校園和停車場建造建築物，以容納戶外學習 - 從簡單的篷布到精心製作的屋頂平台。

同時，在加拿大溫尼伯（加拿大溫尼伯）的平均冬季溫度徘徊在26度左右 - 埃姆老師傑西·克萊姆（Jesse Klym）正在重複口頭禪：“沒有惡劣的天氣，隻有不好的衣服。”

緬因州南伯裏克的Marshwood Great Works學校的教育工作者傾向於同意並計劃在戶外上課，即使在某些情況下可能對他人看上去很謙虛。“我們很幸運，我們已經在教兒童體育和活動，因為這是我們居住的地方，無論如何我們都希望他們在外麵。我們全年走到外麵。”四年級老師艾利斯（Allis）說。“我們的孩子在正常的一年中每天都雪橇。他們做好準備，為凹陷裝扮。”

在外麵前進之前，艾利斯（Allis）的學生填充了他們的五加侖水桶（由當地企業的統治），並提供了供應：石板，幹式校績標記，水瓶和剪貼板。Allis對她的指導進行了一些簡單的調整，例如使用小型語音放大器在室外空間中投射。到目前為止，它正在奏效：“他們很高興，我在那裏很高興，”她說。孩子們繼續學習：在我們講話的那天，她的學生學習了地點價值觀，閱讀故事並在感恩期刊上寫了。

在北卡羅來納州索爾茲伯裏的北羅beplay体育吧文小學，三個基本的戶外教室為孩子們提供了以安全，社會距離的方式戴口罩的休息空間。“我總是相信最好的是最好的。沒什麼花哨的。這是一個平台。“然後，我也相信利用我們在地球上擁有的東西。因此：將砍伐的樹用作長凳的壁架，然後木製座椅部分被釘在上麵。”

布萊恩特·蒂拉（Bryant-Thrower）敦促她的老師考慮戶外指導，以擴大學生觀點並探索新的教學方法。老師確定是否以及何時使用外部空間，自我安排在室外教室中的輪換，並根據天氣，學習目標和學生興趣進行調整。

將環境作為老師 - 一個關鍵原則之一雷吉奧·艾米利亞（Reggio Emilia）方法 - 首先對兒童學習至關重要，這是北卡羅來納州達勒姆市的一個小幼兒園。創始人兼導演唐娜·金（Donna King）承認，在外麵學習學習會產生後勤問題，但是挑戰可以產生新的方式來思考學生的學習方式。金說：“對我們來說，一個巨大的價值是與風險的健康關係，因此我們有很多建造物品，使孩子們可以建立高或建立自己的障礙路線。”

帶學生在戶外活動不必成為全有或全無的策略。在布萊恩特·特拉特（Bryant-Thrower）的學校，老師確定是否以及何時使用外部空間；他們在室外教室裏輪換自我修剪；並根據天氣，學習目標和學生興趣進行調整。

金說：“將其視為正在進行的工作。”她說，擁有“所有係統”可以幫助教師保持過渡順利進行，但最後，“您嚐試一些事情。您觀看發生的事情，然後進行調整。然後，解決問題的樂趣令人難以置信。”