教學生評估網站

知名人士和精明的學生知道，說些什麼並不能使事實成為事實，並且在互聯網上發布信息也不是事實。但是如何知道哪些網站共享準確的信息？當中學生和高中生在自己的時間進行研究或訪問互聯網時，他們需要能夠通過批判性地審查網站來確定所閱讀內容的準確性。

開發網站很容易

有許多平台（例如Godaddy和Wix）允許個人輕鬆創建專業品質的網站而無需學習HTML編碼。這意味著任何具有Internet訪問的人幾乎都可以在Internet上發布任何內容，並且當前的估計值為1.145萬億MB的數據每天創建，假設Internet上可用的所有內容都是準確和真實的，這是不明智的。中學生應學習以了解其內容，來源和目的的網站。通過成為受過教育的信息消費者，學生將更好地了解他們正在閱讀的內容和背景。

當學生知道要尋找什麼時，成為網站偵探實際上很容易。中學生可以查看任何網站的三個方麵，以確定他們正在閱讀或觀看內容的有效性和客觀性：1。外觀與內容；2.信息來源；3.網站的目的。

將外觀與內容分開

一個網站看起來可以打磨和專業包括不準確的內容- 或相反，它看起來不完美傳播事實信息。因此，對於學生在智力上將網站的外觀與網站共享的信息分開是有幫助的。

• 網站易於瀏覽嗎？學生想了解如何瀏覽頁麵並迅速鏈接以找到信息而不會混淆。當代網站應快速加載，並引導訪問者使用最少的點擊量。這也包括一種返回主頁的有效方法。
• 網站上有很多廣告或彈出窗口嗎？優質的網站努力減少分心並保持關注他們提供的信息。許多廣告，尤其是那些占據著重要視覺空間並連續重新加載的廣告，可能會對學習者的重點和理解產生負麵影響。當網頁上有廣告時，學生可以評估廣告產品對特定網站是否有意義。這是一個帶有彈出窗口的諷刺網站的示例和廣告。
• 該網站是否包括許多拚寫，語法或語法錯誤？知名的互聯網發布者努力發布無錯誤，易於理解的信息。充滿錯誤的寫作可能很難閱讀和稀釋上下文。注意：與以英語發布的非本地英語說話者保持靈活。
• 圖形有目的嗎？圖像應具有特定目的，例如擴展理解或澄清信息。圖形應該有意義，並且不混淆或僅裝飾空間以隨機的方式。

查看信息來源

重要的是要找出網站上的信息來啟動其主頁的底部或掃描“關於我們”或“常見問題解答”。如果組織撰寫網站，學生應進行簡短的審查，以了解有關該小組的更多信息。

• 網站域提供信息。使用URL（統一資源定位器）來了解網站的來源。諸如.gov或.edu之類的結局歸因於政府或教育機構，這些機構可以為站點增加合法性。
• 作者是否有資格提供此信息？一旦學生確定了網站的出版商，他們就可以更深入地了解有關個人或組織的更多信息。查出如果以及網站源的資格如何提供信息通過對作者進行簡要審查。有了了解網站出版物的價格便宜且容易的情況，讀者應該意識到網站作者在目標領域的經驗和教育。
• 檢查一些資源。值得信賴的站點通常提供指向其他信譽良好來源的鏈接，因此明智的做法是查看幾個鏈接以驗證信息。如果沒有列出來源，請檢查其他使用當前網站作為參考的網站。

檢查網站的目的

網站是共享事實的，還是為其讀者解釋它們？進行研究的個人可能從共享基本信息的網站開始，而對候選人進行決定的注冊選民可能更喜歡已經通過數據篩選並分享意見的網站。網站的目的將與其來源互連。

確定網站的目的：

• 查看主頁和其他頁麵。網站或組織可能正在嚐試銷售產品，甚至促進特定的觀點。有偏見的網站可能包括支持其理想的產品或組織廣告，或者可能有自以為是的博客和單方麵文章。有偏見的網站試圖說服，它們可能包括視頻，靜止圖像，音樂，部分解釋數據以及對情緒的吸引力，而不是共享公正的信息。考慮無煙世界的基礎和世界衛生組織的聲明- 由兩個非常不同的組織發布的站點。
• 確認報價和信息的上下文。研究一些網站引號或圖像的起源，以驗證原件的上下文，並幫助確定該網站是否合法。隻需單擊即可插入報價，因此請查看原始短語的措辭和上下文以填充原始含義。如果該網站不包含來自其他來源的準確信息，則目的可能是說服讀者。

促銷或公正的網站不應被普遍視為不良或錯誤。實際上，從理解他人的觀點中可以學習很多東西。有時會出現有偏見的網站娛樂諷刺材料，這對於學生來說尤其具有挑戰性。

以下是您可以用來教學學生如何查看網站的幾個網站：鋁箔偏轉器無簷小便帽，，，，一氧化二氫研究，，，，汽油直接，，，，忍者漢堡，，，，卡斯卡迪亞共和國。

一旦學生確定網站是他們想要訪問的網站，他們應該找到其他幾個用於交叉檢查信息的網站。通過檢查各種網站，期刊甚至書籍：一個來源是不夠的。隨著網站的連續泛濫，我們教會中學生和高中生要嚴格地查看其信息來源的重要性更重要。