在評估使用藝術

我不是一個有趣的老師。尷尬的承認,但使我類與不自然。我的中學的許多同事與我們的中學生相合,但我不喜歡。所以我需要加倍努力,引人入勝。

在我的第二年的教學中,我意識到我可以評估一些學生期待做通過切換策略稱為單頁。

評估學習One-Pagers

單頁,一個學生混合藝術與課程內容有關的參數在一個白色的8.5 x 11打印機紙展示他們所了解的內容。老師可以形成或總結性評估通過修改參數和增加或減少的嚴密性。

最強大的部分使用藝術這種方式是,它使得一頁少尋找一個正確的答案和更多關於製定應對標準老師禮物。學生有創造力,因為他們有許多不同的方式回答提示,他們的思想以新的方式受到挑戰。他們沒有試圖找到解決方案正試圖找到一個解決方案可以支持。

雖然one-pagers標準,沒有規則。這一點是至關重要的,因為這意味著學生們自由地躺了一頁在任何他們想要的方式。我看過非常創意one-pagers,分級他們是有趣的。我知道這聽起來不可能,但one-pagers往往是如此獨特,看到學生記錄他們的學習真的很愉快。

最重要的元素是,學生有自由的證據他們選擇,他們創造的答案,不同的元素在頁麵上的位置。

我是一個英語老師,但我分享一個簡短的介紹後one-pagers數學係,兩個數學老師找我讓我知道他們已經嚐試過這種策略與學生,發現它真的有效。我意識到這個評估工具可能是有用的在其他領域。

接下來我將解釋如何結構非小說文本英語語言藝術上的單頁或任何其他主體和如何構建一個在數學。我討論了這一策略在性別與文學文本的網站。

使用單頁和一個非小說文本

如果你想要評估學生對散文文本的理解,你可以先讓他們寫標題和作者頁麵上的某個地方。接下來,他們應該添加一個引用從text-their最愛的行,或者是他們認為最重要的書麵解釋為什麼他們選擇了它。

接下來他們應該解釋的主要思想或想法的用他們自己的話說,寫下他們對兩個問題我經常給句子開始。

然後他們的藝術,畫畫,涉及的主要思想或想法。學生有很多的樂趣。重要的是要強調你不是評估單頁基於appearances-what重要的是,他們展示他們的理解。

我還問他們列出幾個關鍵的字眼的時候,他們決定那些便於供應自己的定義,列出一些有趣的或有趣的事實,他們學習和人際關係的文本。

最後,他們可以將圖像或圖標添加到他們的關鍵詞,和寫標題圖片,使單頁可以理解的人沒有讀課文。

在數學課上使用一個單頁

在數學課上使用一個單頁,學生寫什麼類型的問題他們解釋。他們還創建了兩個現實生活中的examples-little故事,比如“我們有10個蘋果聚會之後,我們知道莎拉5,但我們不知道有多少。是多少?”然後他們畫一個現實生活中的例子。提出現實中的例子通常需要盡可能多的創意作品。

接下來他們表現出不同的方法來解決這個問題,如果有多種方法。他們還編寫自己的示例問題模仿老師的例子。他們應該列出並解釋關鍵術語,認為他們有問題的流程或程序一旦再次給他們句子初學者在這裏能夠有所幫助。

最後,他們應該描述步驟棘手的記住,並想出一個策略來記憶。

一些額外的小費

如果學生不喜歡畫畫,他們可以在互聯網上找到一個圖片,打印出來,停止或跟蹤。我的一些學生做到這一點,但這是一個選擇。我告訴學生,圖標和數字的想法並不創建一個傑作,但顯示的深刻理解。

我做著色圖像可選的,因為有時學生太沉迷於藝術的完美。

做一個範例時,我總是給學生一個基於不同的文本需要它有意與他們合作,藝術不是傑出的一個範例。我告訴學生,解釋為每個元素的我在想什麼。我告訴他們和我的圖紙,我可以做得更好,但更關注的思想。我讓他們知道這對他們沒什麼關注思想和藝術。

有很多方法可以使用one-pagers除了評估的海報,例如。但是開始使用它們來評估學習將幫助你的學生認為自己是創造者的知識。