使用數字逃離房間,要讓學習成為樂趣

當你想到逃離房間,你可能想象成人試圖解決一個難題在很短的時間。你知道是隻有3歲大的孩子也可以參與其中,並將乞討再玩嗎?

在逃離房間裏為兒童設計的,全班學生都積極參與,與他們的老師,或在小組工作來解決難題。一旦他們解決一個謎題,學生必須一起工作來打開一個鎖為了“逃避”的房間。當學生們設法打開了鎖,你可以聽到興奮穿過房間。這裏有一些建議讓逃離房間情到三年級的教室。

如何逃離房間工作嗎?

教師可以將任何主題領域集成到一個逃生遊戲房間。這個遊戲的目的是為學生跳出框框思考,批判性分析難題,並提出和解決方案沒有老師指導他們去哪裏看或讀什麼。遊戲可以為單個鎖隻需五分鍾的45分鍾或者更複雜的逃離房間。

在讀幼兒園之前和幼兒園學生,難題可以問學生完成任務,比如提供圖片,字母的發音開始使用紫外線手電筒揭開隱藏的數字,或將對象通過一個特定的屬性。因為學生沒有閱讀,一些數字的線索可能可以選擇語音或文本的記錄學生聽。

年長的學生成績,遊戲可以涉及讓他們解決數學方程,把單詞按字母順序排列,閱讀和分析圖表,或者使用密碼解碼一個字。

幫助學生成功地逃離房間

一旦學生解決了一個難題,他們利用這個答案來打開一個鎖。如果他們是對的,鎖打開,他們逃跑。如果不是這樣,他們回到難題。這是一個很好的時間模型使用團隊合作,輪流,聽對方的想法,從不放棄。這些技巧可以幫助教師指導學生在休息室的成功。

模型,模型,模型沒有給答案:我們最小的學習者需要我們反複模擬程序。這將幫助你的遊戲時間運行更平穩,但要注意你的學生問你的答案。退後一步,給他們鼓勵。你可以讓他們知道他們有足夠的資源在他們麵前和他們的大腦。在一起作為一個團隊,他們可以想出一些點子。

彙報和反映遊戲結束時:當時間耗盡,他們打破了嗎?即使學生們成功地爆發,彙報和反思的過程是至關重要的下次你和你的學生玩。在哪裏我們可以改善嗎?困難是什麼?簡單是什麼?我們下次可以玩什麼?

全年增加困難:第一次通過,教師應通過線索和遊戲一起工作作為一個類。如果我開始用一個魔術方塊類的秋天,在12月,我有兩個或兩個以上的盒子,我把為學生在一起玩。當學生真正提高他們的團隊精神和協作能力,我有小三到四組學生在一個盒子或數字遊戲。這使學生頭腦風暴法,解決謎題和真正的賽跑。

在哪裏可以找到逃離房間嗎

突破EDU和穀歌網站兩個資源尋找逃離房間,和老師也建立自己的。

突破EDU:一個選擇獲取逃離房間突破EDU,一個平台standards-aligned遊戲。教師可以選擇數字遊戲在電視或玩網絡遊戲互動板或kit-based一盒的學生可以通過工作。突破EDU平台擁有數以百計的遊戲準備準備或與學生分享和整合直接與內容標準和團隊建設能力。突破EDU套件還包含反射卡片或問題是完美的彙報時間,以及擴展的想法如果你的學生成為“鎖明星”打破出了房間。你可以在他們的網站找到詳細信息定價和期權。

穀歌網站:數字逃脫房間中嵌入一個有趣的故事穀歌網站。穀歌的網站包含遊戲基於學生必須解決的故事。他們進入他們的答案為穀歌形式包含一係列的數字鎖。一旦他們打開電子鎖,他們逃脫了。學生喜歡與同齡人一起工作解決這些數字逃脫遊戲房間。這個故事和遊戲激起他們的興趣,特別是當他們不得不與時間的賽跑。

自己做:教師可以使他們自己的逃離房間。如果你創建自己的,決定你想要什麼內容標準或主題關注與逃避的房間。創建一個穀歌網站,並想出一個有趣的故事,將抓住學生的注意力。複製這個數字逃離房間穀歌的形式由湯姆•馬拉尼創建自己的謎題。

在你發表你的遊戲,你可以分享你的學習管理係統或者創建一個二維碼所以學生可以訪問和播放。看著學生開始沉浸在遊戲和他們溝通、協作和解決問題的能力成長。