使用遠程學習中開始新的一天早上消息

學校的一天的開始是一個重要的時間從家到學校學生轉變。幫助學生實現這一轉型更重要的是當他們在家做他們的學校工作。我使用一個策略為一天的學習定下了基調早上是一個互動的信息。每天早上消息發布的消息從老師的學生當他們進入教室。它可以寫在圖紙或投射在白板上。它也可以通過Google共享幻燈片達到學生遠程學習。

上午消息歡迎學生上學,幫助加強學術技能。添加一個交互式組件有助於提高學生們的積極性和參與和構建的課堂社區。學生預計消息,並知道他們的每天的第一個任務是閱讀和回複。

創建一個交互式每天早上消息似乎是大量的工作,但這不是太困難。我使用一個每周安排的消息主題和每周重複相同的類型的消息來簡化這個過程。這使得計劃容易,提供學生可預測性。我用頭韻在主題建立一個有趣的名字,簡單的例程,很容易記住。

數學周一

星期一,早上消息包括一個為學生解決數學難題或問題。它可以與當前的教訓或審查之前的概念。它可以作為簡單的為每個學生解決數學問題,如添加或分裂或簡化分數。也可以是一個複雜的多步詞學生共同努力解決的問題。

把數學運用到早上消息為數學提供了額外的時間。它還允許我介紹或評論主題在一個有趣的和可能發生失事的方式。甚至說,他們不擅長數學的學生通常喜歡參與上午消息,並將問題他們可能不願意做的事情。

告訴我關於它的星期二

周二,我提出一個問題,讓每個學生回應。學生可以在消息或直接回應,當我們在教室裏,在便條上,貼在或接近的消息。我喜歡混合格式。在遠程學習中,你可以在網上發布這些問題,並讓學生在課堂討論或在一個私人的信息。

我用這些問題出於各種目的,包括了解學生,教室建設社區,加強學術概念,社會和情感學習技能教學。

例子包括:

• 什麼是一個好朋友總是嗎?
• 什麼是你最喜歡的書,我們今年已經讀過嗎?
• 氣候你喜歡住在這嗎?
• 告訴我一個時間你學會了如何做一些努力。

你願意在周三

“你願意…”是許多孩子最喜歡的活動。它提供了一個快速和簡單的方式來表達他們的意見。問題可以古怪,與學術內容,根據季節,甚至是完全隨機的。

例子包括:

• 你願意有寵物獨角獸或寵物恐龍嗎?
• 你寧願戰鬥北極熊還是獅子?

我用“你願意…”的問題,討論和審查記錄標識。年紀大的學生,他們也可以發起一個討論分數或概率。有時我問學生們捍衛自己的選擇或說服別人,為什麼他們選擇更好。

跳出固有思維模式

每周四,學生們展示自己的創造性思維力量,解放思想。我畫一個對象的消息的一部分,為每個學生提供複印件才能完成。遠程學習期間,你可以把你的簡單畫在線和有一個家長或監護人打印出來或複製它在一張紙上,並發送你的照片畫完成。我實施圖紙的時間限製,學生有機會與全班分享他們的作品。

我經常把當前季節或節日,我告訴他們限製學生思維的對象不是他們可以把它變成什麼。例如,如果消息包含一個V,我可以補充說,“這不是一個甜筒。可能是什麼病呢?基於V”的學生完成他們的畫讓它除了一個甜筒。

星期四早上我總是學生最喜歡的信息。我驚訝於他們的創意和藝術。這個活動還允許學生常常糾結於學者發光。

弄清楚星期五

在星期五,消息包含一個謎或難題。有時我使用一個簡單的腦筋急轉彎,“這是英語中最長的單詞。”(答案:“微笑”,因為它第一個和最後一個字母之間有一英裏)。我也介紹類比,邏輯謎題和單詞。這些信息有助於培養批判性思維技能。

有時候謎題很簡單,學生們可以自己猜答案。其他時候更有挑戰性,學生必須一起工作。

早上最好的消息都是樂趣和教學。當你的實驗,你會找出最適合你的學生。