在課堂上使用蘇格拉底式方法

在課堂上五年之後，我回到了目前的地區，向一群大二學生教授AP美國曆史。該課程是一項更廣泛的計劃的一部分，我們的高中生將有機會從當地社區學院畢業。我的角色是使用AP曆史作為工具，以準備學生閱讀大學級文本並提供分析。

很自然地，我通過讓他們的學生參與有關美國曆史的大學級文字作為課堂作業的一部分做好準備。值得慶幸的是，我沒有父母要求我的學生沒有了解美國過去的某些真理。

實際上，處於新澤西州，要求公立學校包括有關黑人在美國曆史上的成就和貢獻的指導。在我的班上，我們剛完成美國的非裔美國人和拉丁裔曆史，Paul Ortiz，我們將開始法律的顏色：關於我們政府如何隔離美國的遺忘曆史，理查德·羅斯斯坦（Richard Rothstein），下一個標記時期。此外，我們已經閱讀並將繼續閱讀有關美國曆史的同行評審期刊文章。

蘇格拉底方法是什麼樣的

我很高興再次教書，我回想起自己作為學生的時間，想知道是什麼促使我完成分配的讀物以準備上課的時間。我的思想使我回到了我作為法學院學生的短暫時間。

我記得我第一次坐在演講廳參加民事訴訟課。我沒有在上課之前閱讀所有分配的讀數，但是我認為我可以在那天滑冰，然後準備回答下一堂課的問題。直到我看到教授隨機呼籲學生，一個問題又一個問題就提出了問題。他的瘋狂有一種方法。確實，一個蘇格拉底他瘋狂的方法。

在兩個班級上，我能夠不被打開。第三堂課輪到我了，盡管我仍然很緊張，但我能夠參與，因為我已經閱讀了。我沒有正確的問題，但是我正在戰鬥。高中生從事蘇格拉底學習時也是如此。

讓學生與文本互動

這蘇格拉底法是一種教學策略，在學生給出錯誤的答案或推理或老師對學生的回答感到滿意之前，不斷提出問題。法學院通常采用這種策略在學生中發展批判性思維技能，以提高他們對法律的智力思考。就我而言，它所做的隻是嚇到我了。但這也做了其他事情：它不僅迫使我閱讀，而且迫使我與我正在閱讀的內容互動。

這就是我希望我的學生會發生的事情。

我對隨機學生背靠背詢問的第一天很害怕。就像在法學院一樣，我允許他們閱讀和筆記以供參考，我問了他們問題，並提出了理由。他們被嚇到了。有些孩子明顯焦慮，有些孩子的壓力變得太大了。我們停了下來。我告訴我的學生屏住呼吸。

我向他們解釋說，這種方法壓力很大，我還警告他們，有些人以這種方式使用這種教學技術不尊重，有害和不公正。但是，我向他們保證，我們的課堂是對他們在高中畢業以外經曆的嚴格教學風格和苛刻的文本訓練性的訓練場。

我還告訴他們，我相信他們有能力展示他們所知道的。這樣，我的學生變得更加平靜，我們繼續。下周我們做到了，有更多的學生做好了準備。他們有自己的筆記，強調了書籍，並希望他們會被召喚。

我很驕傲。但是我警告他們，閱讀的目的是與文本互動以學習信息，而且還要仔細檢查以告知他們對現代的分析。我告訴他們重點不是有答案，而是要進行分析。因此，我將基於事實的問題與要求他們分析所閱讀內容的問題相結合。

他們如何回應？有些人實際上很喜歡它。其他，不是很多。但是當我們開始時，我所有的學生都準備好了。他們現在準備就緒，當他們進入任何房間時。如果人們何時質疑他們的想法，他們的智慧或人性……他們也會準備好。

十項牢記的指南

我不會嚐試以比第八年級的任何年級嚐試這種方法等級，因為它可能非常激烈。但是，如果您想在課堂上做的事情，這裏有一些有關如何入門的簡單提示：

1。通過指導他們的蘇格拉底式方法是什麼，這樣做的原因和意圖以及班級的結構在您使用時的發展方向做好準備。

2。當學生被問到一係列問題時，讓學生在辦公桌上有所有筆記和文字來幫助他們。

3。堅持學生放下雙手，您會打電話給您想要的任何人回答問題。

4。確保保持非常直接和嚴肅的語氣。這項活動是嚴肅的，您的行為必須與學生交流。

5。保留一張分數表以跟蹤誰被召喚並正確回答問題。這將幫助您跟蹤接下來要打電話的人，誰回去誰以及每個學生正確和/或錯誤地回答多少問題。

6。詢問基於事實的問題和問題的混合，以分析文本中的報價或通過文本研究收集的概念。

7。在屋子裏四處走。您不僅要使用鄰近，而且您與學生的臨近給您的印象是您準備好呼籲他們。這有助於確保他們專注並從事這項活動。

8。不要被學生爭先恐後的答案所困擾。不要急於打電話或給學生幫助。讓他們耐心地等待他們回答問題時，讓他們感到當下的不適。如果他們花費太長時間（超過20秒），請打電話給另一個學生回答，然後回到上一個學生的問題。

9。如果學生回答正確，可以問他們更多問題，看看他們是否可以繼續這樣做。在五到七個正確的答案之後（這是我的電話號碼，但是您可以根據自己的年級水平和問題的嚴格性做得更少），您可以繼續前進另一個學生。另一個人回答後，還可以回到那個學生。

10。如果學生對基於事實的答案有錯，請直接這樣說。如果學生對報價或概念的分析缺乏深度，對他們閱讀的內容的詳細解釋以及對其含義和意義的解釋，請進一步探究它們以解釋或解釋他們的思想。