在數學課堂上使用Wordle

似乎每個人都在玩Wordle最近。就在本周，一個八年級的學生在午餐時問我:“你拿到Wordle了嗎?”老師和學生有共同的流行文化現象已經有一段時間了。為什麼Wordle在兒童和成人中都像病毒一樣流行?

Wordle平衡了適當的挑戰和成功，並結合了每天一個單詞的稀缺性，讓我們一次又一次地回到遊戲中。這種平衡關係到背後的教育心理維果斯基的最近發展區．作為教育工作者，我們的目標是為我們的學生創造屬於近端流區域的學習任務，這意味著任務是令人滿意的困難，但無需幫助就可以完成。

每天的挑戰是猜測一個五個字母的單詞和腳手架提示正好符合流區域。

這款遊戲在幾代人之間的普遍流行讓我思考:我該如何使用Wordle作為教學工具?教師們怎麼能趁Wordle的人氣還熱的時候罷工呢?當然，Wordle在閱讀課或語言課上的應用是很簡單的加強輔音簇、元音、語音和拚寫的概念就在遊戲裏。但是Wordle在數學課堂上的應用呢?

數據顯示及統計

作為一名中學數學老師，每天完成一輪課程後出現的統計屏幕讓我想起了教學直方圖和數據顯示。如果我們的學生在玩Wordle，他們每天都在閱讀柱狀圖，不管他們是否意識到這一點。柱狀圖以柱狀圖的形式顯示事件發生的頻率。除了學習直方圖的基礎知識，學生還可以通過尋找集中趨勢的百分比或度量來進一步分析數據。

• 在三次或更少的嚐試中，我的猜測正確的百分比是多少?
• 過去一周，我的平均分是多少?
• 我們班今天的分數的模式、範圍和中位數是多少?

要將Wordle數據的範圍擴展到教室以外，請查看在Twitter上使用Wordle Stats．該帳戶每天收集Wordle評分推文，並創建一個基本的統計報告。

許多課堂討論的話題都可以從這些數據中產生。這是一個有偏見的抽樣嗎?Wordle玩家是否願意分享糟糕的分數?還有其他更可靠的Wordle分數抽樣方法嗎?你今天的分數是多少?

利用概率取勝

如果你的學生看過幸運之輪，他們可能知道進入獎金輪的選手會得到字母R, S, T, L, N和E作為他們的最後一個謎題。(如果你的學生不熟悉幸運之輪播放這個令人印象深刻的短片從2015年開始幫助他們了解這個想法。)

關於概率的對話可以這樣開始:“你為什麼認為幸運之輪在獎金環節給那些字母?你還會選擇其他三個輔音和一個元音嗎?”

學生們可以通過做一些研究來驗證他們對這些信件的假設。讓學生從他們正在閱讀的小說中選擇一頁。通過統計每個字母出現的頻率，製作一個頻率表。這需要一段時間，但重要的是要強調來自大樣本的準確性提高。

從這個頻率表中，學生可以創建一個直方圖(見上文)，直觀地看到哪些字母出現頻率最高。在他們創建了自己的直方圖之後，他們可以將它與由MathWorks．

根據研究，是野葛對Wordle有幫助的第一個詞?要想更深入地研究製勝策略的數學，請看這個發表在“解決問題的藝術”網站上這篇文章來自費城問詢報．

Wordle之外

多語言活動:字母頻率活動可以擴展到英語以外的語言，以便比較常用字母。字母R、S、T和E在法語中也最常見嗎?說西班牙語的學生也可能喜歡玩西班牙語版的Wordle．

比起文字，更喜歡數字?如果Wordle不是你的遊戲，數字愛好者可以試試Nerdlegame.com．這款遊戲包含了基本的算術，同時也在每次遊戲後提供了同樣令人滿意的統計屏幕。

如果你的學生正在談論Wordle，這些活動是將統計概念與他們已經喜歡的遊戲聯係起來的好方法。當學生通過數據分析進行指導時，他們不僅會成為更好的數據科學家，而且會成為更敏銳的Wordle玩家。學生們再也不能在數據展示課上問:“我什麼時候會在現實生活中使用這個?”