評估研討會活動

現在你已經建立了基本的評估,你準備兩個部分。在這個頁麵中,你會發現各種各樣的活動,介紹評估思路和提供幫助創建評估準則,得到車間參與者思考和談論很多方麵可以評估學生的學習。

1。參與者準備案例研究的關鍵看視頻beplay体育博彩

之前看一組視頻演示的替代方法評估,要求參與者,“你beplay体育博彩有什麼問題關於評估可能被仔細看視頻回答的學生以不同的方式評估?”

表明參與者查看視頻顯示與特定問題。beplay体育博彩例如,他們可以要求看航空高中視頻在尋找不同的方式列表學生評估項目的期間。

2。看案例視頻beplay体育博彩

從下麵的列表選擇一個視頻分享類參與者,基於興趣的年級水平。有相關文章的鏈接從視頻頁麵獲取更多信息。

• 較低的基礎:正在進行的評估Faubion小學在波特蘭,或beplay体育吧
• 上小學:形成性評價在哥倫比亞森林湖小學,SC
• 中學:未來的真實性評估在學校在紐約,紐約
• 高等學校:性能評估航空高中在西雅圖,佤邦

經過短暫的小組討論和反思,吸引更多的參與者在談話中他們看到了什麼。想法post-viewing問題包括:

• “什麼樣的事前規劃所需的老師使用替代方法評估?”
• “學生們參與評估過程了嗎?他們的參與影響他們的學習結果如何?”
• “如何學習當隻使用基於評估測量不同?”

3所示。格蘭特•威金斯的文章評估

參與者讀過這篇文章嗎“向真正的責任:一個新的狀態評估係統”然後按照以下步驟:

• 問參與者,“你認為籃球和州之間的類比格蘭特•威金斯使測試?解釋。”
• 有課堂討論藍圖韋根顯示狀態評估,向參與者,”你同意或不同意嗎?你將如何改善它?”
• 全班討論韋根狀態性能係統的建議和五個指導原則,從根本上提高他的建議。
• 直接參與者的位置,無論讚成或反對,建議,創建一個表示捍衛自己的立場,和現在的集團。

4所示。專家訪談

問參與者,“專家是怎麼說的替代形式的評估?”

• 本文介紹參與者綜合評價:專家說在Edutopia.org上
• 建議小組(2 - 4人)閱讀和討論問題和響應的一個專家,或分配特定的專家小組。有幾種選擇:關注國家專家等格蘭特•威金斯或布魯斯·愛爾,專注於個人學校人員(校長和/或教師或學生),或分配兩個或兩個以上的專家在一個類別所以參與者可以比較和對比他們的評論。
• 表明參與者進行外部研究的專家看到他或她說什麼關於評估。
• 類討論每個專家訪談,向參與者,”你同意專家嗎?為什麼或為什麼不呢?”
• 在組織,參與者討論受訪者的意見與他們最同意或不同意、解釋自己的立場。
• 有大群小組展示他們的研究成果。參與者可以開發一個演講中,角色扮演一次采訪中,或以其他方式報告他們的發現。

5。評估對理解

引入績效評估類的概念,通過參與者閱讀”評估對理解”,然後按照以下步驟:

• 問參與者,“你認為這篇文章怎麼樣?”
• 參與者討論文章的部分或部分最影響他們,並問他們,“他們為什麼影響你?”
• 參與者表態,讚成或反對,評估模型,創建一個表示捍衛自己的立場,和現在的集團。

6。測量重要:記憶與理解

介紹基於項目的學習方式可以評估通過參與者讀這篇文章測量重要:記憶與理解”然後討論這些問題:

• 什麼三個要素因子到創建一個項目嗎?
• 有什麼好處,根據這篇文章,基於項目的學習的嗎?
• 在教室裏開始項目的建議是什麼?

7所示。基於項目的教訓,標題

以下活動旨在讓參與者創建一個基於項目的經驗教訓,一個模型評估它的標題。更多關於設計項目,參觀基於項目的學習是如何工作的呢?我們的頁麵基於項目的學習指導。

現在你的想法

• 寫一個反射段和現在的集團。
• 列表項目,可能會讓你的學生。
• 創建一個圖表或展示展示你的項目的想法。

設計一個項目和標題

• 選擇一個項目的想法。
• 選擇一個主題或問題的基於項目的教訓。
• 開發項目的目標和任務。
• 設計一個標題為基於項目的教訓。
• 決定的標題就是一個例子teacher-created標題或一個由老師和學生。

創建評估準則

• 在聖地亞哥城市學校網站上訪問該頁麵標題為“創建一個標題為給定的任務”。
• 從頭開始創建一個標題使用網站的建議。
• 探索RubiStar在線rubric-generating工具通過4 teachers.org。
• 使用網站的模板創建一個標題。

顯示標題

• 給題目之一,您已經創建了。
• 它是如何滿足評估的需要你的學生嗎?
• 它如何滿足您的評估需要作為一個老師嗎?

討論題目

• 討論為什麼這是一個teacher-created標題或一個由老師和學生。
• 什麼想法進入創建標題的過程?
• 為什麼一個使用標題模板?
• 使用一個模板列表的利弊。
• 當你會更有可能使用一個沒有使用模板的標題?

8。評估研究

• 訪問我們的綜合評估研究頁麵關於評估的最新發現。
• 下載PDF文件的研究報告或查看網站。
• 你怎麼認為?在小組討論你的想法。

9。國際評估

• 觀看我們的專家訪談,組長琳達·達令·哈蒙德成為國際競爭力。
• 達令·哈蒙德定義訪問資源頁麵有關的國際標準的研究和評估。
• 觀看視頻比薩:全世界衡量學生的成功從經合組織教育理事會。
• 討論標準和評估不同的方法在不同的國家。美國如何衡量?

繼續下一節的指南,資源評估。