七個步驟成為一個21世紀的學校或地區
教育領導者如何構建批判性思維、溝通、協作和創造力教育係統。
去年夏天,當我結束我的八年總統任期21世紀合作技能,我去全國各地,會見了30負責人,問,“我能做些什麼來支持你的努力實現21世紀教育在你的地方嗎?”Together we came up with the idea of creating a professional learning community (PLC) of education leaders committed to 21st century education. A team of us liked the idea so much that earlier this year we launchedEdLeader21,社區教育的領導人致力於構建批判性思維、溝通、協作和創造力教育係統。
發表博客係列
的一個主要方麵我們是PLC的組織工作是我們創建了一個框架,“7步驟成為一個21世紀的學校或地區。”For the next two months I will be sharing with you our seven-step framework in greater detail, as well as some suggestions for how you can implement some of these ideas in your own school or district.
Streamlined框架
21世紀早期的工作夥伴關係我們開發技能P21學習框架幫助教師了解學生需要的結果成為有效的公民和工人在21世紀。
多年來我們發現一些人很難讓他們的頭周圍的框架。它呼籲18技能,人們認為這是太多了。其他人認為我們想用技能替換內容,的時候,事實上,我們一起想融合的內容和技能。我們想出了這句話,“融合3 r的4 c的。”
4 c的有:
- 批判性思維
- 溝通
- 協作
- 創造力
我們已經發現,在許多學校和地區,家長、學生、學校董事會成員、老師和管理員已經接受了4 c和使用它作為21世紀教育的起點計劃。我們使用了4 c的組織原則是“7步驟。”
“7步驟”是什麼?
一次學校或地區傾向於采用4 c的,這些問題在邏輯上出現:我們該怎麼辦呢?我們如何開始?我們的頭在哪裏?為了解決這些問題,我們設計了七個步驟。
在接下來的七個星期,我們將更詳細地討論這些七個步驟。
21世紀領導和教育
如果有一個因素,區別成功的21世紀的學校和地區它是強有力的領導。雖然個別教師可以采用21世紀課堂的實踐,真正的對學生的影響是如果整個學校和地區擁抱和相同的願景。我們與皮爾森基金會合作,生產一個視頻“21世紀教育的領導人的角色。”
反射
除了視頻,請思考以下兩個問題:
- 你的學校或地區有一個特定的21世紀教育的願景和一個實現策略,使其可操作的嗎?
- 是你的學校或地區的教育領導人真正致力於實現21世紀教育倡議?
下周我們將開始我們7點去旅行,關注如何為21世紀教育采用自己的個人願景。
到時候見!