30個使嘈雜課程安靜的技術

有一天，在前麵的36個riotouts大二學生，我緊緊抓住胸部，像埃裏亞斯中士一樣跌落到膝蓋上。排。立即，死亡的沉默和張開的嘴巴替換了教室混亂。我說的是什麼都沒發生的，我說：“感謝您的關注 - 關於愛情詩的話題。”

我再也沒有使用過這種特技。畢竟，如果發生真正的緊急情況，如果學生稱呼911而不是在YouTube上張貼我一動不動的身體，那會更好。我已經想到了。

大多數老師使用沉默方法，例如閃爍燈光；打電話鈴 - 看到老師提示的迷人的視頻;舉起兩個手指；說“注意，上課”；或使用Harry Wong的給我5- 學生指揮：

1. 將他們的眼睛聚焦在揚聲器上，
2. 安靜，
3. 不要動，
4. 空的手，
5. 聽。

還有“三個手指”版本，代表停止，看和聆聽。幸運的是，這些都不涉及醫療騙局。

在下麵，您會找到各種級別的鮮為人知的技術的集合。

如何安靜早期小學生

新穎性 - 例如風聲或雨棒- 捕獲年輕學生的注意力。貝絲·O。老師的基石，告訴她的學生，“彈出棉花糖。”接下來，她吹起臉頰，孩子們也效仿。很難用假想的棉花糖說話。

一種同樣想象的方法是用薰衣草礦物油填充一個空風味的瓶子，並重新標記瓶子”安靜的噴霧。”或者，您也可以吹魔法“安靜”，以產生類似的影響。

如果您想發電子，請查看超級聲音盒，，，，班級dojo， 或者太吵了- 一種蘋果和Android工具，可檢測噪聲水平並在聲音變得太大時產生聽覺信號。

晚期和初中的注意力

早在我教中學生時，我會宣布“沉默20”，以此來結束一項活動。如果學生回到座位上，並且在20秒內完全安靜，我將他們在一個巨大的傳真上提升了一個空間生活遊戲。當他們到達最後一個廣場（大約一個月）時，我們將舉行爆米花派對。

保持安靜的教室的最佳方法之一是在學生進入之前抓住門。在這些遭遇期間，行為管理專家Rob Plevin建議使用“非對抗性陳述”和“非正式chitchat”將孩子社交成富有成效的行為。

兩種確保100％注意的方法是建模的一個簡短的視頻像冠軍作家道格·勒莫夫（Doug Lemov）一樣，由教學敘述 - 一種微創的手勢和一種倒計時技術（“我需要兩個人。你知道你是誰。我需要一個人……”）。

另一個想法是使用“一周之詞”的內容來表示該是沉默的時候了。示例：整數，文藝複興或電路。

安靜的高中生

有時候，狂暴的高中教室需要更長的時間才能遵守。在ELT筆記本文章羅伯·約翰遜（Rob Johnson）建議老師在黑板上用粗體字母寫下以下說明：“如果您想在我的課程中繼續講話，我將不得不在休息時休假。當我在董事會上寫下標題時，您需要沉默。在此之後仍在說話的任何人都將落後五分鍾。”

約翰遜說，這種策略總是始終起作用，因為它給學生充分警告。

當學習者進入房間時，播放古典音樂（Bach，而不是Mahler）的另一種技術是專業的基調。我向九年級學生播放了積極的潛意識信息，直到他們抱怨這讓他們頭痛。

呼叫響應

這是一係列吸引人的諺語，可以使線索保持安靜。第一批適合早期和中級學生，後來的學生經過了與高中生一起工作的現場測試。

• 老師說：“聖潔。”學生回答說：“通心粉”。
• 老師說：“ 1、2、3，眼睛注視著我。”學生回答說：“ 1、2，眼睛注視著你。”
• 老師說：“我很不可思議。”學生回答：“像綠巨人一樣。grrrrrr！”（在上次聲音中，孩子們彎曲。）
• 老師說：“嘿。”學生回答說：“ Macarena”。
• 老師說：“我被撞倒了。”學生回答：“但是我又起床了，你永遠不會讓我失望。”
• 老師說：“哦，米奇，你很好。”學生回答說：“你很好，你讓我震驚，嘿，米奇。”
• 老師說：“唯一輕鬆的一天。”學生回答：“是昨天。”（海軍海豹口號。）

實施建議

為了最大程度的效果，請教您安靜的信號和程序，如此所示基礎課堂視頻。接下來，讓孩子們排練吵鬧，直到您發出沉默的信號。不要接受少於100％的合規性。然後描述不同上下文的適當水平的噪聲，例如說話時（零噪聲）或寫作講習班（安靜的聲音），等等。

如果一個粗糙的階級嚇you您（我們都去過那裏），私人練習以權威的聲音說：“我的話很重要。學生會聽我的。”說出來，直到您相信。最後，讓他們感到舒適，因為在今天教授的300萬美國教育者中，有兩個或三個可能會努力使一場吵鬧的班級沉默。