項目創意的世界(你可以竊取)

基於項目的學習的優點之一是靈活性。PBL是單個內容領域以及跨學科的有效教學策略。它對年輕的學習者和青少年都很有吸引力。好的項目可以是短期的、集中的，也可以是足夠大的，需要幾個月的調查。前途無量——這對教師設計他們的第一個項目來說是一個挑戰。

幸運的是，您不必從頭開始。通過從其他老師那裏借鑒好的項目想法，並根據自己的情況進行調整，你可以更快地開始。

起草這些想法

在過去的一周裏，大約600名教育工作者努力思考項目設計出版廣播公司世界在加州納帕市召開的會議，由巴克教育學院．盡早獲得同行反饋是優秀項目設計的關鍵策略。這意味著與會者在形成階段分享他們的項目想法和提出問題，然後根據反饋修改它們(就像學生在PBL期間改進他們的作業一樣)。

以下是初稿階段的駕駛問題樣本，以及關於PBL計劃的建議，以激發你的思考:

就對當今社會的影響而言，誰是民權運動中最有影響力的領導人?

注意這個短語，“最有影響力”。這將批判性思維嵌入到項目中，因為它會促使學生製定標準，然後為他們為什麼選擇一個特定的領導者提出站住腳的論點。想象一下，為了講述一個特定領袖的故事，學生們可能會製作出各種各樣的產品。這是一個好跡象，表明學生將在項目中有發言權和選擇權，加深他們的參與度。

我們如何利用我們的數學知識來說服我們的家庭、學校和社區使用太陽能?

這個問題建立了數學和科學在現實世界中的應用。想象一下這會帶來什麼:未來成本節約的數學模型;不同太陽能材料的價格比較;分析不同季節的天氣模式及預測。學生可能想谘詢太陽能專家，以獲得對他們的建議的反饋。還有一個真實的觀眾(家庭、學校、社區)，學生需要做出令人信服的論點、推介或活動來“推銷”他們的太陽能計劃。

如何讓我們的社區生活更美好?

這一個故意挑釁，讓學生思考“更甜”是什麼意思。這個想法是讓學生閱讀虛構的糖果製造商(如威利·旺卡)和現實生活中通過生產糖果賺錢的慈善家(如米爾頓·好時)的故事。然後，他們會研究並推薦在自己家鄉參與社區活動的機會。想象一下這個項目想法中嵌入的閱讀和寫作機會，以及確保相關性的現實世界聯係。甜,真的!

我們怎樣才能設計出載重量和速度都最大化的船隻呢?

這是一個設計挑戰的好例子，在駕駛問題中融入了真實的約束條件。很好的機會與工程和水上運動方麵的專家接觸。另外，想象一下在原型和測試階段的有趣學習。

新生怎麼能為別人逞英雄呢?

這是新學年的開始。想象一下，讓九年級的學生通過文學作品了解英雄的旅程，然後在他們進入高中時記錄下自己的英雄壯舉。這個問題也有一個同理心的構建部分(“對他人的英雄主義”)，將社會和情感學習嵌入到一個學術豐富的項目中。

想要更多的PBL想法來玩?您將如何修改這些內容，以吸引學生，解決課程內容，並確保有意義、難忘的學習?

• 機器人是朋友還是敵人?
• 過去的故事是如何定義今天的我們的?
• 我們的城市應該興建什麼新的紀念碑或博物館來改善市民和遊客的生活?
• 我們如何才能創造一個更可持續、更高效的現代生態係統?
• 我們如何管理稀缺?
• 在冬天的幾個月裏，我們如何在學校裏創造“從農場到餐桌”?
• 我們如何通過藝術建立社區?
• 我們怎樣才能使冬天出行更安全、更方便呢?
• 我們如何防止大腸杆菌進入遊泳區?
• 我怎樣才能改變我所目睹的不公正?
• 對我來說，準時到學校最快最便宜的方法是什麼?

資源豐富的

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你想借用哪些項目創意?在下麵的評論部分分享你的想法並尋求反饋。