回到學校:3問題學生活動連接
學生學習時最好的感覺一個基本的安全感。所以沒有明智的方式開始一個學年比花時間去建立你的學生作為學習者的關懷社區作為一個解決問題的團隊。一旦他們知道彼此,開始感到舒適和信任,這是一個容易得多的學生分享他們的答案和問題,幫助和同學的幫助下,成為從事和興奮的學習過程。
這裏有三組的活動已經得到了廣泛的應用。隨時調整通過添加圖紙或其他形式,和擴展,增加了問題的方式讓你的學生最有意義。
1。學生對:你叫什麼名字?
知道別人在你的類的名稱,或任何正在進行集團的一部分,是基本的安全舒適的感覺。在響應的教室,他們建議使用問候更好地幫助學生了解彼此。問候的說你的名字,說祝福短語用英語或其他語言,和迎接做些體育鍛煉,像握手一樣,拳頭,擊掌,或屈從於另一個。
後一個學生打招呼,問候是承認:“你好,羅伯特。謝謝你的問候。我的名字叫....“這是可以做到的循環,使所有學生參與以及聽到所有的問候。這需要反複變化,早在學年來構建一個舒適水平,尤其是與學生新組或彼此。
2。小組:你是誰?
問學生一些問題,讓他們了解事情的同學。這裏有一些樣品的問題:
- 你喜歡什麼樣的音樂?
- 你的家人來自哪裏?什麼語言,你說呢?
- 假期你喜歡什麼,你怎麼慶祝呢?
- 如果你可以免費旅行任何地方,你喜歡旅行嗎?為什麼?
- 什麼是你去過的地方你最喜歡?
- 你去過公園,動物園,博物館,或一個農場?選擇一個,告訴我們。
- 你的生日是什麼時候,你在哪裏出生的?
- 什麼是電影或你最近看過或讀一本書,你真的喜歡嗎?為什麼?
- 如果你可以變成任何動物,你想要的,你會選什麼?為什麼?
- 什麼是你對這所學校如果你可以改變,也許如果你成為校長?
使用一個計時器,給他們30到45秒每個學生做出反應。第一輪後,幫助他們學習如何跟蹤時間和聽對方說什麼。考慮讓他們保持一個列表或找到其他方法來讓他們的配偶知道他們正在傾聽。重複輪在接下來的幾天裏,或者有孩子子組內分享不同的同行。
3所示。全班:你們當中有多少……?
這是一個積極的變化了解你和提問team-builders。問一個主要問題,決定你想要的學生讓你知道他們的回答。
例如,最好是如果他們有回應通過做一些除了提高他們的手(例如,站在他們的座位,或拿著你分發)。使有形的和身體的反應。你問一個問題,所有那些誰能回答是的站起來。問第一個問題之後,邀請其他同學(你的建模和幫助)進一步提問,直到每個人的具體回答確認。你也會最終構建學生的詞彙和他們的提問技巧。
下麵是一些示例主要問題和一些後續問題。隨意添加到後續列表中最適合你的學生:
- 你們中有多少人玩樂器嗎?哪一個?
- 發揮運動?這運動嗎?
- 喜歡閱讀嗎?非小說嗎?曆史嗎?小說嗎?神秘?
- 喜歡吃甜點嗎?什麼是你的最愛呢?
- 喜歡披薩嗎?與奶酪?什麼樣?其他配料嗎?
- 知道一個引用從一本書或詩或音樂嗎?知道作者或作曲家嗎?誰能分享一個例子?
- 喜歡天氣熱(冷)嗎?在陽光下?在雨中?雷暴?有風的天?
- 知道殘疾的人嗎?什麼樣的障礙?與這個人的感覺是什麼?
- 曾經團隊的一員嗎?在學校嗎?離開學校?與音樂有關的嗎?與體育運動有關的嗎?團隊是什麼?你的角色是什麼?
- 有去過音樂會,遊戲,表演,或體育賽事嗎?在室內嗎?在戶外嗎?你看過什麼?
感謝我的同事們在課堂和響應Passageworks創意和靈感的團隊建設活動和今年開始了。