滑動、輕叩,和。讀嗎?研究兒童和電子書

新聞媒體和博客圈上個月瘋傳的消息,蘋果是“重塑教科書”,通過引入數字教科書可供iPad。宣布了無數的意見和猜測的可能影響蘋果的教科書改造學校和孩子們的學習。

很多慶祝的可用性的電子教科書教室,揣摩他們的交互性為學生將課本內容更吸引人,他們降低成本相比,印刷教材將減輕學校預算的財政負擔,和他們的格式可以減輕學生的負擔,把對環境的影響。

然而,另外一些人譴責這舉動蘋果。他們擔心可能完全結束傳統的印刷書籍,太多的控製我們孩子的教育將手中的蘋果,,給每個學生配備一台iPad和必要的支持將創建額外的學校預算的財政負擔,而現有的訪問差距可能會擴大一些學校無法承受這種技術。

的爭論什麼蘋果的電子教科書將意味著我們的正規教育係統之際,我們還沒有決定什麼平板電腦技術和電子圖書的可用性(或“電子書”)意味著孩子在家學習的和其他非正式的學習環境。數十年的研究表明在家裏閱讀與兒童識字技能發展。不知道是該鏈接是否可能采取不同的形狀取決於介質的書籍閱讀。

盡管電子書可供孩子們在電腦上讀了一段時間,他們收到相當多的關注最近由於開發新的,更多的移動平台來查看它們。調查研究皮尤研究中心表明,美國成年人擁有平板電腦或電子書閱讀器過去的這個假期幾乎翻了一番,從約10%的人口在12月到1月份的19%。不過,家長對兒童電子書的反應,通過新聞媒體和博客,表達似乎反映意見的範圍電子教科書:一些父母愛他們而另一些人則堅決把他們的孩子。

學習的變化

芝麻卡通工作室的瓊Ganz Cooney中心,我們正在調查學齡前兒童(3 - 5歲)和父母一起閱讀電子書,以及父母對電子書的看法在孩子的讀寫能力的發展。我們的研究包括三個獨立但相互關聯的研究,探索。我們的第一個研究是受到和模仿進行的研究茱莉亞Parish-Morris和她的同事們,他們父子對閱讀傳統印刷相比與對故事書,閱讀電子書(即電子控製台設備。費舍爾價格)。我們進行了一個類似的比較研究中,但觀察到我們父子對他們在iPad上閱讀電子書和印刷書。我們觀察到彼此交互和每本書,並要求每一方來描述他們的經驗和偏好。

想了解更多關於家庭的各種注意事項,可能選擇跨平台的書籍,我們設計了一個第二項研究中,我們問父母和他們的學齡前兒童選擇印刷書籍或電子書閱讀從各種各樣的選項。再一次,我們觀察到這些對他們談判書的選擇,並采訪了兩黨關於書籍的功能和特點,影響他們的選擇。在家庭中我們觀察和訪談,我們發現,本書選擇被理解為一個有價值的工具在發展中特定的利益和知識,尤其是科學等主題空間,天氣或恐龍。在我們的示例中,興趣培養在家庭中往往分為三類,我們稱為parent-driven利益,kid-driven利益和父母的利益。兩個父類別反映不同強度的參與和協作有孩子在識別和利益通過書中選擇,而kid-driven利益指的是主題,孩子們自己識別同樣重要,因此激發閱讀的話題。每種類型的選擇過程代表一個不同的入口點進入co-reading和主題探索的家庭。

所有的見解和出現的問題,從我們前兩個電子書研究導致本研究的第三個分支,今天我們正在啟動。這項研究——一項在線調查2至6歲的兒童的父母——尋求探索父母的看法和使用電子書和傳統書與他們的孩子。

如果你是一個父母的兩到六歲,願參與此次調查,請訪問JGCC家長調查網站。我們會興奮能夠把獲得的見解父母遵循Edutopia博客。也請隨時直接其他感興趣的家長我們的網站是包含在我們的調查。我們的目標是包括盡可能多的父母(和不同的角度)!

今年春天我們計劃關閉調查,並將寫另一篇文章討論這個夏天我們的調查結果。這是更多關於接受姑息療法中心的電子書的研究。