兩條路徑:你怎麼看《共同核心嗎?

我合著這評論肯•凱的首席執行官EdLeader21,一個基於網絡的學校和地區領導人在圖森,亞利桑那州。他是開國總統21世紀合作的技能。它最初出現在EdWeek在線3月22日,2013年。

作為教育者在全國實施《共同核心州立標準》,我們看到兩條路徑新興,發散。

第一個路徑將共同核心是另一組標準實施和評估。教育工作者直接跳轉到年級水平的需求並將它們映射到他們的課程在一個遵從性驅動的運動。它開始看起來很像我們一直做的不讓一個孩子掉隊法案》過去十年——縮小課程更關注考試分數比在大學和職業準備。

第二個路徑利用共同核心的優勢改變教與學。它需要教師花時間去理解什麼是富有遠見的關於這些新標準和如何幫助推動學院和職業成功的學生。

我們擔心如果第一路徑成為常態,《共同核心將代表美國教育,將錯失良機我們幾十年。

《共同核心可以而且應該作為我們國家的一個獨特的轉型機會教與學係統。教師利用這些標準進行教學和評估批判性思維等能力,解決問題,和協作將為更多的學生提供高等教育和事業成功。

雖然我們認為采用共同核心的積極的轉變,這些標準應考慮地板上而不是天花板時的成就。重要的學生結果(金融知識、全球競爭力和自主性,僅舉幾例)並沒有解決。我們相信這是至關重要的采取“共同核心和更多”的方法,在一些學校正在做的事情。

有遠見的領導人看到共同核心的利用他們需要極大地改變結果學生和學生學習的係統。他們不僅要求學生掌握內容和基本技能,而且關鍵性格像分析,研究,調查,和更深的學習成果,如溝通技巧和批判性思考和解決問題。

這些承諾實現似乎有三個不同的特性。

1。調整《共同核心州立標準》21世紀技能和更深層次的學習成果

首先,一些地區正在使用他們的共同核心實現加強其承諾的一個21世紀的學習模式。亞利桑那州圖森市的卡特琳娜山麓地區學校已經有七年的21世紀的學習模式。當地方官員開始實施共同核心,他們的第一個任務是把標準和21世紀的學習目標。他們創造了工作小組12數學和12的英語老師(一個為每個年級)“映射”他們地區的21世紀的學習成果與《共同核心州立標準》。

想象的教育,我們中的一個(Bob)的特許管理組織經營的17家,開發出一種“畢業生檔案”,集“4 c”的共同核心(批判性思維、溝通、協作和創造力)和準備一生的學習。此概要指南卡特琳娜山麓的工作與學生、老師和領導。

三個簡單的周圍的研究生檔案中心,具體的動詞:知道,,反映。準備畢業知道的內容和離散技術學科。她可以做典型的大學課程需求(研究、分析調查)和掌握更深層次的學習成果。她反映的能力,自我意識和修訂的習慣,她的道路上持續增長,最終在大學和職業生涯的成功。

2。通過專業發展能力建設

領導人追求創新的共同核心的實現,職業發展需要的變化。一些使用專業學習社區構建他們的專業發展批判性思維。馬尼托瓦克,威斯康辛州的公立學校,例如,使用真實的知識工作的原則和專業學習社區關於批判性思維的技能幫助教師改善教學在數學和英語語言藝術。與此同時,在大河馬字體學區在華盛頓州,教育者在訓練“係統思考”的工具,這樣他們就可以將這些知識傳給學生,以及使用這些工具來理解自己地區的轉換。

地鐵在田納西州納什維爾地區開始了一項high-school-redesign過程六年前,,大約三年前,官員開始開發一個密集的專業發展策略幫助中學教師提高他們的工作在基於項目的學習。共同核心時,教育者在納什維爾認為,基於項目的學習提供一個完美的實現策略,因為它強調解決問題和溝通能力,兩者都是通過共同核心的需求。

3所示。新的評估策略

最後,重要的是,許多地區領導人正在使用共同核心實現創新他們的評估策略通過專注於性能評估。如果《共同核心州立標準》定義學生需要知道的和能夠做什麼在大學和職業準備成功,學生成績評估學生如何通過他們的實際工作證明準備產品,不僅fill-in-the-bubble測試。

更深層次的學習學生評估項目,由設想,開發了嚴謹和相關性能的任務和相應的評估準則來評估學生的工作。評估準則考慮等因素分析,溝通,在工作產品和反思。此外,學生創建和維護的投資組合做好準備工作的一部分,他們的高中畢業要求。《共同核心提供了機會去改變學習評估的重點從評估學習。

九個加州學區與學習計劃的一部分(高中通路連接大學和職業準備)也形成了先進的通路績效評估係統項目,或光電。光電前沿工作從事一些更有效地和係統地測量和支持學生知識和技能的發展他們需要準備大學畢業,事業,生活。在為期兩年的項目,學校將開始實施pathway-wide係統包括使用常見的績效評估,outcomes-aligned評估準則和性能的任務,和最終的學生示範學習和技能——所有與共同核心和4 cs。

目前,我們看到太多的教育者對待另一個合規的共同核心運動。

我們還有時間跟隨一個更好的路徑,把共同核心為契機,改變教與學和擁抱一個廣泛和廣闊的大學和職業準備的概念。值得慶幸的是,我們發現了一些領導人走向了這條道路。更應該遵循。