設計學習重要

我想邀請你去嚐試。停止閱讀一會兒,回想當你沉浸在深學習經驗。也許你記住當你找出如何解決一個問題嗎?它可能是一個時間當你別無選擇,隻能堅持下去。改變一個輪胎為了繼續旅行嗎?或者當你沒有放棄,直到你掌握一項新技能?一個家項目或一個新的視頻遊戲嗎?現在,考慮不同的品質做了這個難忘的學習。

深度學習經常發生當學習者遇到的經曆挑戰他們弄出來的東西,探索新的信息,並創建一個產品。(這是否匹配的內存你隻是回憶嗎?)根據日航梅塔:

可悲的事實是,對於大多數人來說,我們的許多經驗,深度學習學校以外的發生。好消息是,它是可能帶來深刻的學習教室和學校學習的特點。設計課程是當老師可以創新為了為學生創造難忘和深刻的機會。怎樣才能設計深度學習經驗對學生重要嗎?這裏有四個觀點。請在下麵的評論中分享更多的想法。

1。使用調查

很可能你的例子涉及的深度學習想弄出來的東西。當學習與問題和陷害至關重要的問題有明顯的原因,尋求信息。真調查允許辯論和鼓勵學生開發的想法,他們可以用證據支持。例如,我的單位在革命開始於這個問題,“什麼是革命?”I tell students that the dictionary won't be much help (although they are welcome to use it), but that they must come up with a definition which they can support. After the class has developed and debated ideas, we revisit these ideas regularly as we study different historic and contemporary examples of revolutions (or non-revolutions, depending on their definitions).

2。尋找靈感

而不是開始小組計劃過程思維的標準或隻關注內容,試圖找到世界上鼓舞人心的工作的例子。一些例子:

• 一個特別辛酸的廣播和變性青年麵臨的問題讓我開始思考播客,所以最終的項目在一個單元,包括一個小說主題的種族界限,我要求我的學生創建一個播客跨越邊界。
• 一個報紙文章創造性地整合文本和媒體鼓勵我讓我的學生創建的產品集成文本和媒體。
• 危機教育資金在我們城市周圍讓我數字故事項目,邀請學生來分享自己的想法教育和民主。

標準物質,當然,但他們很容易集成到一個更大、更有創造性學習願景。

3所示。記得要問“為什麼?”

教育工作者應該總是有一個答案,煩躁的孩子一邊誰想知道,“我們為什麼要學習呢?”I try to answer this question early on, before anyone has had a chance to ask it. At its best, school learning can matter to students on many levels. It might connect to recent events, be related to students' lives, or investigate an issue that is misunderstood by many. Whatever the reason for a unit, make sure that it's clear to you and clear to students.

4所示。讓他們鬆!

有深入學習的例子你回憶當你開始讀這篇文章並不是你被迫做的東西。選擇和個人表達強大的方式,讓學生發現自己在他們自己的學習。基於項目的學習可以改變舊的學校,使學習超過保留信息。正如我之前所說的,我的學生經常讓我自己的能力,他們對他們的工作,他們創造的產品。茉莉花和克欽獨立軍有兩個例子的學生帶一個項目的想法超出了我的預期。

沒有天生的迷人,創造性,或有趣的學校。事實上大多數學校的經曆非常不容易記住的。然而學校學習可以改變,學校可以幫助學生發現自己和自己的能力。我們作為教育者的工作是設計經驗,允許這種情況發生。

如何引導學生深入學習?