數字故事和真實的評估

這類數字故事敘述是一種強大的方式讓學生在寫作過程中。從暑假是否講故事或者寫一篇有說服力的一個社會問題,技術工具可以幫助激勵不情願的作家。學生可以使用他們的寫作、錄音、視頻作品,插圖和圖片來創建一個數字故事敘述的產品,展示了他們對一個概念的理解。

提高創造力

真實的評估是必要的為了學生發展21世紀技能。學生應該能夠創建產品的目的和觀眾。我們聽到很多關於現實世界的任務,特別是在討論共同核心英語語言藝術。數字故事可以用來連接學生本地和全球觀眾,並為他們的工作提供的使命感。

當我們想到這類數字故事敘述,通常連接到敘事寫作。學生的想法講述個人經驗或分享一個特別的時刻出現在日常生活中,可以清楚地得到加強與多媒體內容。孩子可能會創建一個互動的書,包括一個視頻反射或實地考察的照片。應用程序等書的創造者和書的作家給所有年齡段的學生成為說書人的權力。當他們探索其他寫作類型(好辯的和信息),他們還可以創建數碼產品,改變他們的寫作。

意見或觀點的寫作可以受益於多媒體增強技術提供的工具。學生可以有說服力的論文和創建公共服務通告,結合視頻他們已經創建了beplay体育博彩Tellagami或ChatterPix成一個短片,支持他們的寫作中概述的論點。你小學學生beplay体育吧可能使用自己的聲音並添加書籍封麵的照片給建議,雖然年紀大的學生可以使用視頻和圖像在一個社區問題上支持他們的論點。一個豐富的寫作,就像一個ABC本關於動物棲息地或分步指南描述了一個科學實驗,也可以受益於多媒體特性在數字故事的工具。學生可以使用SnapGuide包括視頻和圖片描述不同beplay体育博彩步驟的一個過程。解釋一切是一個奇妙的截屏視頻工具,可以讓學生畫一幅地圖或照片等圖像他們指出不同動物或生態係統的特點,研究了一個研究報告。

這類數字故事敘述產品都是客觀的。這個目標可能是一個類似的任務,你通常會給學生一個期望,他們包括一定數量的多媒體的最終產品。取決於他們的年齡和能力,可以給他們一個選擇不同的應用程序或web工具,或步行通過一個應用程序,你選了這個項目。所有學生都可以受益於任務清單和一個標題一致。

故事,繞過

數字故事敘述產品的偉大之處在於它們是多麼簡單。這些真實的評估顯示學生的理解不同的寫作類型和工藝技能可以為一個本地或全球觀眾。當我們想到當地觀眾,圖片的東西呆在教室或學校的城牆。你可能會決定讓學生發揮自己的視頻作品為類或慶祝活動期間,家庭成員被邀請參加。學生可以分享電子書他們創造了一群年輕的孩子,或者將它們添加到一個共享的ipad在圖書館媒體中心或簽出。

與全球觀眾可以分享激勵你的學生生產出他們真正自豪的同時展示客觀的掌握。許多這類數字故事敘述產品包括創造“共享”鏈接到特定的在線托管。這是真實的視頻了beplay体育博彩Adobe的聲音,動畫電影Toontastic,或與PixiClip視頻記錄。所有這些給你的鏈接查看學生的作品。通過這個鏈接,你和你的學生們可以分享他們的最終產品類Twitter帳戶,一所學校的Facebook頁麵,或者老師的博客。產品可以與二維碼或增強現實引發地區通訊被送回家,或者他們可以被附加到一個公告牌學校訪客。你甚至可以每所學校的電子書並上傳iBookstore任何人都可以閱讀和享受。

投入大量的時間談論的觀眾,無論是本地或全球,引入任務時學生是如此重要。讓他們知道誰將受益於他們的入門指南,誰會聽他們的有說服力的論據,或者誰能聽到自己喜歡的故事將激勵年輕作家。確保傳播這個詞對你的學生在你的學校其他老師的偉大的工作或社交媒體世界。觀眾是否大或小,學生將參與一項任務時,他們知道是誰聽。