學習解剖Un-Makerspace:回收

它開始扭曲,吱吱聲和歡呼。小心,1980年代的卡式錄音機,破碎的電腦鼠標,老班長,我和我的五年級學生正在尋找你!你的未來並不持有一個垃圾站,至少目前還沒有。你,我的記憶過去的創新,獲得第二次生命。為什麼?“un-makerspace”的靈感來自一個旅程灣區創造者大會兩年前。這蒸汽朋克瘋狂的科學家事件許多創新,創造性的天才,和100000年代的旁觀者在聖馬特奧市加州與這樣一個廣泛的發明和創新,很難不啟發!

使與Un-Making

在我們開始采取分開un-makerspace之前,我們需要看看製造商運動。我喜歡所有的最近的關注makerspaces學校。如果你不熟悉makerspace是什麼,維姬•戴維斯創建了一個傑出的看這個教育的趨勢。makerspace簡單地說,是一個地方的學生采取原材料和創建“東西”使用他們的想象力。所需的創造力和“及時”學習makerspace提供強大。我看到的一個例子的力量讓最後一個學年,我的一些學生,他們通常會掙紮在傳統的類,比如創建彈射器的工作冰棒棍,橡皮筋和紙板。

這樣做讓我“un-making。”To create an un-makerspace, I simply turned my classroom into a space where kids could take things apart. So many of the creative geniuses that I met at the Bay Area Maker Faire or that I've read about speak of taking things apart when they were kids. We all have this inner drive to create an understanding of the world around us. This is founded in the desire to answer all of the "why" and "how" questions in our thoughts.

• 為什麼那個小輪旋轉,當我把卡式錄音機上播放按鈕?
• 電是怎麼從線到監視器,然後創建一個照片嗎?
• 我怎麼能把這個分開呢?

我的學生將有一個空間來解剖丟棄和不必要的物品,問這些問題。在這種un-makerspace,他們將有機會探索可能的答案。

做一個Un-Makerspace 7簡單的步驟

你怎麼能在您的類創建一個un-makerspace ?這裏有七個基本步驟,我創建我的。

1。發現電子

它可以舊音響,廢棄的電腦,甚至錄像機,但無論是小型或者大型的,你的學生將學習。訪問車庫銷售。在當地報紙或網上Put請求。問父母和鄰居。有很多方法來獲取所需的電子產品拆開。(備用電子產品,讓你的學生帶來一些他們的父母為他們選擇拆除)。

2。Un-Making工具

發送一個請求到你的家庭和社區的其他人可能需要幫助。如果你有一個當地的五金店或機械商店,很多在這些地方工作的人願意幫助我們的學校,他們可以很好的資源捐贈的螺絲刀等工具、剪線鉗,鉗子,扳手、錘子。

3所示。安全、安全、安全

我記得前三天的木材店和汽車店類在高中。我們反複談論安全,工具以及其潛在的危險。最重要的一步是確保學生安全設備,包括護目鏡和手套。

4所示。組織Un-Maker團隊

在學生合作學習團隊合作在這個項目是一個很好的方法。我使用一個簡單的文檔幫助指導組織進行的過程。對我來說是很重要的點的孩子我想讓他們去的方向,同時允許他們自治過程中。

5。日誌和博客

給學生提供的方法解剖在寫日誌,照片和視頻,因為他們把東西拆開探索科學方法是一個重要的教訓。我有學生使用ipad文檔過程視頻和照片。過程完成後,讓學生對他們的反射是一種強大的博客看到他們的思維方式。

6。擴展學習

Un-making提供了很多學習的機會的數學、寫作、批判性思維、精細動作技能,幫助建立一個更大級別的執行能力(等等)。決定如何營造氛圍,學生問題驅動他們的學習欲望,把他們在不同的方向。

7所示。清理

一定要有適當的裝備後清理自己。你可能會考慮使用防水布或紙為學生un-make。許多項目仍然可以給一個電子垃圾回收商如果你不為他們找到另一個使用。

Un-Make它,把它,把它分開

以外的所有學習發生在un-making過程,它為學生提供了機會嚐試重建或使用部分,創造出新的東西。也許這些部分可以成為一塊美麗的混音藝術,賣給另一個項目籌集資金,甚至用於makerspace就像一個神奇的老師克裏斯汀屋簷。

所以加入我們,把一首歌喜歡””(Un-Make它,打破它)把它分開”(由奧利弗Schinkten),抓住那些舊或破碎的VHS磁帶播放器之前扔到垃圾箱裏。微笑,當你看到一個鍵盤不工作,和慶祝與破碎的舊筆記本電腦屏幕的保修。都是關於我們如何看東西,我們的思維方式,能讓我們找到“新”在舊的,新的問題答案,探索新的地方,新的學習獲得。至於那些破碎的“不可用”的東西,他們得到一個“第二人生”為我們的學生成為另一個學習的機會!