使用博客進行英語學習者

喬恩·施瓦茨在海邊,教四年級CA。他也是一個作家和一個專業的攝影師。你可以了解更多關於他的博客項目孩子喜歡博客。

“羅比不寫道,“他的媽媽告訴我。當他第一次來到我的四年級的課,問他對20個單詞就像拔牙一樣。他實際上潦草的字跟蹤,所以他不會寫任何超過絕對最低。四個月後我介紹了他的博客,他一直寫100字以上。不僅如此,羅比從一個害羞,內向的孩子同行的靈感和信息的來源。他認為自己是一個作家。

工作與英語學習者

我班上,博客提供了一個虛擬的工作台,學生可以用它來發現他們的創意靈感和了解他們繼承的技術世界。

今年我有36,四/五年級組合類。二十個三個學生來自家庭,英語是第二語言,或者不說話。大多數的父母有一個高中教育或更少,很少或根本沒有說英語,工作的時間很長,能夠提供有限的學術支持。

在這樣的課堂上,我們有許多的挑戰。使用博客作為課堂活動幫助我的學生和我克服這些挑戰,提高學生參與。它也給了他們一些數字公民寶貴的技能和經驗。

構建利益通過博客可選

今年年初,我和博客設置了兩個學生。同齡人他們展示了他們的工作,我從其他同學被圍困的請求。我意識到潛在的,博客和花了一些時間來設計一個安全、簡單、有組織的計劃。

我決定使用免費的博客Blogger.com的工具。我給了他們一個基本的概述,如何發布,如何閱讀和評論彼此的帖子等。

然後我告訴他們,他們被要求每天寫90 - 100字作為我班的一部分,和給他們的選擇將在日常寫作作業通過博客或傳統的紙和筆。幾乎所有的學生都被吸引到博客。

目標不是創建另一個任務,而是將它們與一些很酷的東西真實世界的適用性和技能。這是驚人的,看看有多少孩子馬上跳上,完全沉浸在博客。雖然少數學生選擇了紙和筆的選擇,絕大多數通過博客發表了他們的夜間寫作作業。

挑戰:越來越多的家長參與

為了參與博客程序,我們要求學生把父母發送請求。這並不像聽起來那麼困難,因為我們創造了一個安全的程序,將盟友父母擔憂。孩子們如此興奮,他們簽名和把他們的動機。

一旦我收到了父母的要求,我邀請父母來和他們的孩子學習如何使用互聯網作為學習、研究和交流工具。這對我來說是特別有益的,因為在某些情況下,這是父母的第一次使用電子郵件。我把父母與電子郵件地址,甚至要教他們如何使用“@”關鍵的第一次。它對我來說是一種榮譽,一個激動人心的裏程碑!

挑戰二:網絡安全

我們使用博客每天寫作和藝術。我確保我的學生匿名發表了他們的工作。我監控所有文章和訓練孩子們在互聯網安全;他們的博客包含任何個人信息或圖片。

一旦學生發表了一篇新文章,我得到了一個即時電子郵件在我的移動設備,這使我能夠審查和溫和的工作。幾分鍾後,我可以添加鼓勵評論和編輯輸入他們的博客。其他讀者,包括其他學生在我的類,也可以提交評論,但他們並沒有出現在博客上,直到我批準。

學生們被告知保持帖子評為“g”Anything inappropriate would be reviewed by the principal, their parents, and myself.

挑戰三:讓學生參與

當我的學生們開始寫博客的時候,他們的創造力和生產力飆升,因為他們知道他們的工作有可能被迅速由一個真實的觀眾對他們很重要。與通常的路線,學生工作緩慢,從老師的收件箱公告牌,學生文件夾,背包,然後餐桌,這些學生可以告訴同齡人,教育者,和親戚登錄到他們的博客和檢查他們的工作。

他們可以進入“後端”的博客和分析統計頁麵,在那裏他們可以把人口統計信息對他們的讀者,包括他們每天收到多少觀眾,而他們的文章已經收到了大多數頁麵瀏覽量,和讀者生活在哪個國家。

我知道我們有了一些當他們開始寫在周末和假期。他們進入類在早上休息博客和檢查他們的統計數據,當他們得到一個有趣的地方,他們經常激動地喊出新聞同行:“有人從澳大利亞來到我的博客!”Whether the visitor stumbled onto the blog by accident isn't important to the student; it's knowing that through their work, they were connecting to the world.

挑戰四:灌輸21世紀技能

提高學生動機和寫作工作效率並不是唯一的好處我們學生博客。我們使用博客來了解數字公民,搜索引擎優化(SEO),互聯網研究和導航,適當的采購,Photoshop,打字技巧,營銷和觀眾意識。

教師不熟悉更多的異國情調的技術像Photoshop和視頻編輯不必擔心;他們仍然可以教他們的學生21世紀技能通過要求他們創建詞,出版商和ppt文檔,嵌入照片,信貸來源與超鏈接,和韋德通過各種網站以批判的眼光。

挑戰五:建立自信

雖然在我學校的大多數學生來自經濟弱勢家庭,我發現絕大多數人某種電腦在家,是連接到互聯網;他們隻是不使用它以外的任何遊戲。這不是一個問題的訪問。

根據我的經驗,很多孩子從經濟上弱勢社區比富裕的同行有更少的技術培訓。如果他們沒有訓練他們使用電腦作為學習工具,工作,和個人成長,他們將無法參加高中,大學,工作市場。有鑒於此,我花了很多時間訓練我的學生在網絡研究中,數字公民,數字和圖形藝術、視頻編輯,博客。這些學科可以幫助提供新的方法所需的內容,我們教我們的學生,喜歡學習加州任務。

博客也被證明是一個有效的工具,與門的學生和有特殊需要的學生。我的一個殘疾學生非常聰明但很害羞,不願與他人分享他的工作。博客是一個完美的平台,分享他的工作,因為他可以與同行分享他的博客的網址,讓作品說話。現在他已經超過300支安打在過去四個月,他夢想成為職業博客寫手。

持續的興趣

令我十分高興的是,一些最偉大的學生顯示興趣,開博客是學生來自最富裕、教育程度家庭沒有英語口語的地方。博客幫助我們培養團體意識和橋文化和技術差距與英語學習者和他們的家庭。

雖然我不能聲稱,他們已經把每個孩子年級水平,我們取得了一些巨大的收益在幫助我們的學生灌輸一種信心和擴展他們的技能基礎。他們感到某種意義上的掌握電腦,看到自己是作者第一次和數字公民。事實上,我寫這篇文章,類近六周,我的一些學生還寫博客!