彈性座位在中學
關於讓你的學生選擇坐在哪裏和坐什麼，包括座位表和教室管理的建議。
我已經在八年級的英語教室裏嚐試靈活的座位，當我看到一個關於通過在盒子城堡裏工作來對抗寫作障礙．
我們沒有地方放紙板城堡，但我可以把“盒子城堡燈”掛起來，讓學生們把家具重新布置成書寫堡壘。我的學生很喜歡!他們把桌子倒過來，用椅子搭堡壘，抓起地毯方塊坐在上麵，坐下來整整寫了一個小時。他們愉快地在下課時把它清理幹淨，並在每次延長寫作時間時重複這一過程。第二年，我所在的學區承諾為每個教室配備靈活的座位選擇和帶輪子的椅子。
靈活的座位可以增加課堂管理的皺紋，但通過仔細的計劃和明確的期望，我們的學生將會振作起來，使用靈活的座位來改善自己的學習環境。以下是我在靈活課堂中處理課堂管理的方法。
座位圖表
每節課開始時，我的學生都坐在麵向前排的指定座位上，這樣我就可以記錄出勤情況、瀏覽議程、宣布作業，並負責任何直接的指導。由於班級的學生整天進進出出，座位表為每個小組提供了一個順利的開始。即使你在一個獨立的教室裏教書，無論你的學生坐在哪裏，你都可以很容易地點名，我建議你有座位表，這樣當你不在那裏的時候，你的學生就會熟悉座位的要求，你的代課老師也會知道誰是誰。
指定座位還解決了一個對許多學生來說往往是看不見的問題:進入一個房間，不知道坐在哪裏所帶來的社交焦慮。我的朋友們在哪裏?誰會讓我坐在他們旁邊?那個一直取笑我的孩子呢?
靈活的座位選擇
在我們的常規課程開始後，學生可能會移動他們的桌子(或移動到不同類型的工作空間)，以便在他們最舒適和最高效的地方工作。通常他們可以選擇和其他學生一起工作。這種靈活性包括如果他們當前的位置不適合他們，他們可以再次移動。
靈活的座位選擇包括:
- 在帶有桌麵的桌子或傳統椅子上工作
- 站在書架或高桌子前
- 坐在遊戲搖椅或凳子上，或坐在地板上的地毯上，或在室外的地麵上(天氣允許)
- 坐在或跪在矮桌子的枕頭上
- 坐在軟座椅、豆袋椅或沙發上——一些消防規範隻允許防火織物座椅，所以請谘詢管理員
- 坐在地板上的工作角落裏——有書架和牆壁
你可以允許學生在學習的時候用耳機聽音樂(以避免分心)。
期望與階級規範
如果我們希望我們的學生在一個靈活的環境中取得成功，我們需要明確我們的期望。他們真的可以隨便坐嗎?包括在桌子上嗎?下表?那行為呢?我們的期望會隨著座位選擇而改變嗎?我開始新學年的課程和活動，向我的學生介紹我的期望，包括座位選擇。我的學生需要知道，每節課在指定座位開始後:
- 在老師的指導下，他們可以選擇指定的選項。
- 在老師的指導下，他們可以一邊工作一邊與他人交談。
- 在工作時間，他們可能會搬到更好的環境。
- 如果他們是破壞性的或不能工作，他們可能會被轉移到一個新的地點。
有時候，我們必須回頭，重新審視我們的期望，有時還要做出修改。例如，我注意到學生們會把桌子往後靠在牆上，這樣我就看不到他們的屏幕了。我不想假設他們沒有完成任務，但如果我看不到他們的屏幕，我也無法幫助他們完成工作。所以我們增加了一條規則，如果他們在設備上工作，他們需要以我能看到他們屏幕的方式坐著。
訓練學生把椅子移動成不同形狀的一個有趣的方法是書桌奧林匹克。帶輪子的家具可以讓學生更容易地從一排一排地轉到結伴而行，再到分組，再到整個課堂討論圈，但這些過渡可能會很吵，也很耗時。我們練習進入不同的陣型，和時間賽跑，看我們能多快完成。安靜額外加分!
課堂管理
彈性座位教室的課堂管理如何?有些學生濫用自由嗎?當然可以。有些學生會失去一些座位特權嗎?是的,暫時。但是，在靈活的環境中教了三年各級中學生之後，我可以說，好處遠遠超過了任何管理問題。學生們積極響應他們被賦予的自由和責任，他們努力工作以保持這些特權。當然，我們老師需要仔細計劃，清晰溝通，公平一致地執行期望。為您的靈活座椅過渡做好準備:
- 開始上課的座位表和日程安排
- 明確行為預期
- 學生在哪裏/如何工作的指導方針
- 濫用座位選擇的後果
更多的資源
要了解更多關於靈活環境的信息，請查看John Thomas的帖子一年級和二年級學生靈活的座位，看看我和他收集的這些資源: