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基於項目的學習(PBL)

如何找到一個家的服務培訓項目

2014年5月20日 更新2014年4月29日
圖片來源:思想庫

數百名青年前往華盛頓,參加本月全國的服務培訓會議。他們的故事提供了令人信服的證據,教育界——做對不僅符合學術標準,而且持久的區別在年輕人的生活。社區站來獲得,從項目,把學生放在變革推動者的角色。

實際的質量的服務培訓是什麼樣子?它適合學校的一天嗎?和它如何幫助將學習經驗嗎?這隻是一個故事。

滿足的作家

地板上擁擠的展覽會上,我被吸引到與學生的對話羅斯福在波特蘭,俄勒岡州(巧合的是,我的家鄉)。他們自豪地穿的標題羅斯福的作家。作為合唱團胡裏奧·洛佩茲·埃爾南德斯告訴我,他開始這個學年做服務項目”作為類要求我沒有如此興奮。最後,它改變了我的生活,我的世界打開。”

埃爾南德斯被描述自由戰士項目,這已經成為一個傳統在他多樣化的城市學校。一個跨學科的人文項目,它挑戰學生發現故事的人在他們的社區代表社會正義。學生采訪這些無名英雄,寫論文,並編譯他們最好的作品變成一本書。在這個過程中,他們磨練寫作和學習民權的曆史。然後他們創造博物館的展品,社區,引發討論主題和把他們的溝通技巧有時難以有效使用。

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胡裏奧·洛佩茲·埃爾南德斯說,自由鬥士項目打開了他的世界。

自由戰士項目始於一個夏天經曆了凱特·麥克弗森,社區參與專家羅斯福高。她繼續啟動羅斯福高寫作和出版中心校園資源,學生可以谘詢同行(和近乎旗鼓相當的大學生)提高他們的學術寫作技巧。學生,響應解決文化成就差距,旨在中心增強青年的聲音在社區。

羅斯福寫作和出版中心也是一個資源老師合作。“我們希望幫助教師設計項目真實性,”麥克弗森解釋道。“我們可以早些時候開始為學生,更好。”Two ninth-grade teachers -- history teacher George Bishop and English teacher Shawn Swanson -- have taken up the Freedom Fighters Project in the Humanities class that they teach together. They started with 90 students in 2012 and, this school year, have 120 freshmen participating in the project.

找到一個家庭為服務

“我發現一個家為這個項目在《共同核心州立標準》,“Swanson告訴我。學生獲得經驗收集信息,準備采訪和使用信息寫作技巧工藝和修改論文。

項目並不止於此。“學生受到他們聽到的故事,但靈感是不夠的,”斯萬森解釋道。“我告訴他們,你們需要下一個自由戰士。”As the final phase of the project, he has students "pick an issue close to your hearts and write a speech about it." In the process, they learn to make compelling arguments and back up their words with evidence.

埃爾南德斯寫了一個強大的演講關於移民和種族,他送到大型社區的觀眾。他的靈感來自於自由鬥士異形。帕特裏克•麥克達德促進跨文化交流,幫助移民家庭通過組織他開始理解他們的權利,稱為People-Places-Things。

埃爾南德斯不僅作為一個公共演講者發現他的信心,但獲得的見解,將持續很長時間超出他的大一。關於移民的問題、種族和成就差距是複雜的,他承認,“但是這對我來說有更簡單的。我現在有一個清晰的視圖。我有一個更好的理解為什麼事情發生——因果關係。我可以看到別人的觀點。我明白我在做什麼,我要到哪裏去。”

服務學習項目自然鼓勵反射。例如一個學生名叫Leticia Acosta戈麥斯,反映了自己年輕的生命當她采訪Chabre維氏,主任大兄弟姐妹哥倫比亞西北部。維氏無家可歸和她的媽媽在她的童年,但她設法找到目的在幫助別人。共鳴的戈麥斯,他有六個弟妹。“我試圖引導他們,激勵他們。我希望他們是最好的,”她說。

另一位學生,Breanna Mizee,了解所麵臨的歧視女運動員采訪Kim Spir波特蘭大學的教練。Mizee玩足球,籃球,壘球,難以理解為什麼女孩曾經繼續觀望。“我一生都在一個運動員,”她說。

因為學生想做正義,他們聽到的故事,他們投入如此多的時間和精力,“學生漢娜Verbout補充道。“這不是像閱讀一本教科書和筆記。這是真實的生活。”

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Leticia Acosta戈麥斯采訪一個社區成員發現她幫助他人的目的。

建立社區連接

擁有一個真正的觀眾對他們的工作自由戰士的成功項目的關鍵。麥克弗森估計,有3000人已經看到了自由鬥士展覽多年來,在設置從俄勒岡州曆史學會教會大學校園。“讓項目可見性,”她說,並有助於維持它。

社區成員被認為是自由戰士已經成為項目的支持者,提名那些值得講述的故事。建設這些社區連接是另一個好策略維持質量的服務培訓工作。

麥克弗森,作為教育界的長期倡導者認為,戰略如何維持這樣的項目和其他新興的羅斯福發布和寫作中心。學生最近出版的文學的同伴波特蘭稱為玫瑰味道最好的。書店、酒店和其他業務夥伴在社區加大了支持者。同時,活動正在招募自由戰士朋友的支持將幫助下一代的生長自由戰士

更多的服務培訓資源、工程實例和會議強調,參觀國家青年領導委員會的網站或者加入最近換的發電機學校網絡。找到更多的會議強調了Twitter標簽,按照# monumental14。

你的學校找到了一個家庭的服務培訓嗎?你如何保持良好的長期項目嗎?請在評論中分享你的策略和故事。

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