學校如何溝通?

2014年8月20日的第一個結果此後/蓋洛普民意調查的公眾態度公立學校被釋放。資格,再試一次,山姆大叔報告的總體結論是,美國人不相信聯邦參與將改善公共教育。考慮一些頂線的發現:

• 56%的美國人說當地學校董事會應該在決定什麼是教影響最大的公立學校
• 60%的美國人都知道《共同核心州立標準》(ccs)反對在他們的社區教師使用它們來指導他們教什麼
• 54%的美國人不相信標準化考試幫助教師知道教什麼
• 美國人給總統顯著降低支持公立學校的成績在他的表現比他們在過去

適當的聯邦角色是一個重要的全國性辯論不會輕易解決,教育者應該提倡個人和集體,以支持他們的意見在這個角色應該是什麼。

但除了總體結論,包括在該報告是我找到的一些結果特別是關於學校。

越來越多的人意識到常見的核心——一個警告

在僅僅一年,公眾的共同核心的知識急劇增加。超過80%的受訪者表示聽說過2014年的標準,從2013年的38%——一個了不起的公眾意識。

關於什麼是公眾獲取其信息。近一半(49%)的受訪者比例知道ccs的第一次聽說他們從電視,報紙或收音機。隻有17%的人第一次聽到標準的教師或其他教育專業人士,其中隻有9%的人第一次聽到從學校網站或時事通訊等通信。

考慮到大多數美國人沒有孩子在公立學校,也許可以原諒,崩潰。但調查結果在這個問題上公立學校的父母——那些與學校每天都要基於在一年的大多數時間,仍令人沮喪。隻有22%的公立學校的父母第一次聽到從學校共同核心通信如一個網站或時事通訊。,23%的人第一次聽到來自教師或其他教育專業人士。所以總的來說,不到一半的這些家長第一次聽說一個主要的教育計劃,(采用ccs在這些州)影響孩子的學習的機構或個人幫助指導學習。

這是尤其令人失望,因為我們認識好多年了(由於2011年的調查全國學校公共關係協會(NSPRA),父母最感興趣的信息收到從他們孩子的學校是“課程/教育計劃的變化和更新”和“課程和教學計劃的描述在學校。”

可能由於他們的知識的最初來源的標準,美國人似乎有點誤導共同核心。最受歡迎的原因,60%的美國人聽說過標準的反對在他們的社區使用它們來指導他們的教師教學嗎?他們相信共同核心將限製的靈活性,教師必須教會他們認為是最好的(雖然實際上共同核心建立指導方針,學生應該知道和能做什麼,同時允許教育者利用他們的專業知識來教他們認為將幫助學生的方式滿足這些指導方針)。

也有困惑是否聯邦政府啟動了ccs(它沒有,盡管它為國家提供激勵采取)以及教師是否在他們的社區支持標準(在某些社區,他們不這樣做,但是民意調查顯示整體教育工作者做的)。

言外之意

你是否支持《共同核心州立標準》(和我),這些結果比那個更大的話題。如果他們是指示性的社會趨勢,先前的研究表明他們可能是,公眾不是從學校獲得信息重要的教育問題。也有一些父母。也許因此,有大量的錯誤信息汙染的重要討論如何確保所有的孩子高中畢業準備成功在一個全球化的社會。

這個調查可以發光的情況關於共同核心具體地說,但我的猜測是,相同的模式適用於探討教師任期,學校的選擇,和其他教育政策。

下一個步驟

社區教育的終極問題必須解決,即便媒體是一個公正的源代碼(小時)的辯論,憤怒,我們應該依賴它準確地告知公眾的問題影響學校和學習嗎?作為專業人士,教育者有通知對這些主題的看法,值得給重量。但公眾——以前的調查顯示的地方很多對教師和校長的信任——似乎並沒有聽到。

為什麼?我們怎樣才能改變現狀呢?你有什麼意見和建議改善學校和公眾之間的溝通?請在下麵的評論欄中分享。