媒介素養
如何教年輕互聯網安全小學生
一課幫助學生計劃的幼兒園開始了解如何在線是安全的。
通過
瑪麗•貝思赫茲
2012年6月4日
更新2017年9月28日
©Shutterstock.com/Monkey商業圖片
幾年前,我寫了一篇文章名為“小學課堂教學數字公民,“現在我想分享一個示例教學網絡安全課學生的幼兒園。是的,你讀correctly-kindergarten。
有孩子的年齡越來越小,而花時間在線,是至關重要的,我們明確網上教孩子如何保護自己。最年幼的孩子得到”陌生人的危險“交談在學校,所以他們知道如何處理在他們的鄰居和陌生人麵對麵的情況。
有三個因素與這些學生在解決網絡安全。首先,關於如何處理陌生的知識轉移與虛擬環境在現實生活中並不是自動進行的。它需要被教。第二,雖然大多數陌生人項目教授,陌生人是可怕和危險的意思,想傷害或綁架兒童,這與協作發生在陌生人之間在線的方式。並不是所有的陌生人都是危險的。最後,在現實生活中,學生可以步行或逃避一個潛在的威脅。在網絡環境下,裏麵的危險是一個學生的家裏,很難擺脫如果沒有必要的技能來處理困難的情況。
保護私人信息在線
這是一個教訓我和幼兒園和一年級的學生所做的介紹陌生人的想法存在於互聯網和討論我們應該如何與它們進行交互。你需要一台電腦和互聯網接入,最好有一個投影儀或交互式白板,所以這些問題可以在屏幕上投射在討論。問學生這些問題:
- “一個陌生人是什麼?“征集各種答案之後,確保學生了解一個陌生人是我們不知道的人。提醒學生,一些陌生人可能想要傷害他們,但並不是所有的陌生人都是壞人。提到的例子可以像一個陌生人誰為你打開一扇門或拿起你掉的東西,並將它返回給你。
- “什麼樣的事情我們應該沒有告訴一個陌生人嗎?“征求各種答案,確保諸如“地址,“”的電話號碼,”“全名”被提到。
- “什麼樣的東西可以告訴一個陌生人嗎?“這學生往往是難以回答的問題。你可能得到的答案往往是“嗨”或“你好嗎?“如果學生被難住了,讓他們投票支持他們的拇指關於各種諸如“你最喜歡的顏色”或“你最喜歡的冰淇淋口味。“解釋,某些種類的信息不會讓他們受到傷害。
- “網上的陌生人嗎?“一些學生可能玩遊戲在線前和可能提供的答案與這些經驗有關。我有學生一樣年輕幼兒園說他們認為網上有陌生人,因為你永遠不知道你是誰。不同的方式做一個簡要的討論後,我們可以在網上與陌生人聯係(包括遊戲係統),向他們展示一個視頻關於如何處理網上的陌生人。
讓學生看互聯網安全視頻在《大腦。之後,請他們分享他們從電影中學到的東西。征求一些答案後,複習詞彙使用這個詞從視頻遊戲活動。接下來,讓他們完成寫關於它的活動。
有一些方法來檢查和確保學生理解教訓: