隻是問:策略建立社區夥伴關係

公共的觀眾是一個關鍵組件不僅對PBL的項目,而且對真實的和相關的學習。我們知道學生工作的質量當我們有增加學生課堂以外的與觀眾分享他們的工作。我們也知道,它可以幫助學生在完成的工作負責。雖然帶來強大的專家在一個單位或項目,讓他們在一路上有助於提供真實的反饋。當然,外部觀眾帶進教室裏可以是一個挑戰,更不用說找到它們。Edutopia最近更新了建立社區夥伴關係資源,其中包括一些很棒的視頻,博客,和思想如何與社區成員以不同的方式聯係。beplay体育博彩這裏有一些你可以考慮進一步的策略。

問問

我知道這看起來簡單,但問問!有時會有一種莫名的恐懼與要求有關。是的,它可能有點尷尬的伸手與某人在教室之外,但我們需要願意冒這個險。最糟糕的答案你會是,“沒有。”The best answer could be, "Sure, and let me bring in 20 of my colleagues!" You never know what the possibilities might be. In fact, many businesses and organizations require that their members spend time doing community service or even specifically volunteering in a school. Start early -- the sooner you think you might need an audience, the sooner you should contact that potential audience member.

問父母對他們的工作和生活

父母在學習是至關重要的合作夥伴,和他們也專家在自己的權利。我使用一個策略是將一個快速調查父母問他們,“你做什麼工作在你的工作或事業?”和“什麼是你的一些愛好或者其他領域的專業知識?”This gives me a list of parents that have at least two areas of expertise I can address. In fact, the more teachers in my building who ask, the more experts I have on my list. I encourage you to build a comprehensive list at the grade or school level. This list can be organized and curated by a teacher leader or even a parent community liaison.

要具體

而不是問父母或社區成員,如果他們可以在某一天進來,更具體。確切地告訴家長和專家的身份,你希望他們做什麼。你想讓他們提供反饋?你想讓他們提問調查學生在想什麼?都有?不管怎樣,有了這些社區合作夥伴的非常具體的任務和目標是至關重要的使他們連接不僅更有價值,也更有意義。提供一個標題或給他們的問題或提示驅動反饋。別忘了給他們一個上下文的訪問。同時,提供時間段訪問更可能發生。更容易找到一兩個小時,而不是一天。 Instead of asking, "Can you come on Friday the 8th?" say, "I have six 30-minute time slots where I'd like to have students receive feedback. Are you available for any of these times?"

利用技術

技術可以用來使教室的牆壁和學校更滲透通過虛擬訪問和會議。使用留言板和博客作為形成性評價從專家那裏獲得反饋。記錄視頻從專家beplay体育博彩和學生和交流異步調度同步時間如果你有麻煩。Skype是另一種工具,您可以使用專家到虛擬教室。如果你不能夠訪問專家或父母在他們的工作場所,然後再考慮一個虛擬的實地考察。即使最小的技術,教師可以聯係教室以外的人。

有專家問他們的同事嗎

在你的請求專家和家長,讓他們問他們的同事在工作中。當一個老師是尋找主題專家支持機翼設計項目,他問他的同事,有大約20個誌願者。家長和專家有驚人的連接通過他們的朋友,配偶、親戚,和他的同事們。如果你嚐試,你可以建立一個網絡的觀眾,你從未想過可能的。

現在,我並不是說這些策略將每個專家或父母,你問你的課堂,但是它不能傷害。事實上,你應該興奮即使你找到幾個人來支持你的工作。慷慨的人捐贈來支持學生的學習他或她的時間。

是什麼你的一些策略來帶外部專家和家長進教室嗎?