動力學學習：朝著新的教育模型發展

人們如何學習？研究發現，這是我們的學習過程，而不是我們的智力，這是確定我們能力的最重要因素 - 研究我們如何教我們的學生至關重要。因此，我們必須問：我們如何最有效地學習和保留信息？當我們聽到，看到，做，創建或某種組合時，是嗎？最近，多學科學習已成為教育的趨勢，使學生能夠在看似不同的學科之間建立聯係。Kinesthetic學習通過連接我們學習的不同方式，將該模型提升到一個新的水平，並且此過程可以更有效地了解和保留信息。

在動力學學習中，動作和動作取代了更多被動的學習形式，例如聆聽講座。每個人都可能經曆了這種學習風格的有效性。自從您學到多少年以來，大多數人仍然可以騎自行車並在遊泳池中遊泳。我能夠彈奏我曾經知道的鋼琴作品，我記得聽到音樂時表演的舞蹈動作。但是，我再也無法背誦周期表中所有州或元素的國會大廈 - 我記住的所有信息。無論我們記憶多少，背誦和學習，我們的肌肉記憶似乎僅僅勝過我們的大腦。當我們結合身心時，我們會學到最好的。因此，讓我們利用自己的身體充分利用自己的優勢，並將動力學學習帶入教室。

數學和運動

動力學學習建立在創造力上，這使數學成為自然的配對。存在一種廣泛的誤解，可以使創造力窒息。但是數學也需要創造力，並願意從多個角度解決問題。實際上，STEM領域是關於解決創造性問題的，而不是死記硬背的記憶。當然，數學需要嚴格和紀律才能掌握。但是舞蹈，運動或寫論文也是如此。

因為運動使學生采用了一種替代信息的方法，所以它可以幫助學生處於學習所需的接受狀態。這種破壞心理障礙對於年輕女性尤其重要，因為與數學和STEM領域相關的社會汙名，她們更有可能自我限製自己的能力。STEM越來越多地塑造我們的未來，動力學學習可以幫助鼓勵學生追求STEM。

建立信心

兩年前，我創建了一個課後計劃，為女孩發光，這通過將數學與舞蹈結合使用來利用動力學學習。獨特的課程著重於在年輕女孩中建立數學設施和自信心，並得到了認可CBS晚上新聞，福克斯25，然後波士頓地球儀為了使莖場中的性別差距均衡。它是針對中學觀眾的，這個研究證明了女孩對STEM失去興趣的時代。動力學學習取得了令人難以置信的結果 - 女孩在數學評分方麵的提高了273％，置信度提高了110％。成功是由於多種因素所致：

1.扭轉“我不能”

使用動力學學習，當女孩的心理障礙不及格時，女孩可以在環境中學習數學。例如，可以通過編排引入代數。女孩可以創建一個簡單的舞蹈，包括三個旋轉，然後跳躍，並將其寫下來：“ 3x+y，x =旋轉，y =跳躍。”通過跳舞，女孩意識到3（x + y）= 3x + y + 2y。在他們說“我不能做代數”之前，他們已經有了。這開始了女孩相信自己的積極反饋循環，她們的信心源於會心他們有成功的能力。

2.基於團隊的問題解決

我們認為，學生在被問到問題之前不應該知道答案的答案，我們故意給了他們他們必須在團隊中共同解決的棘手問題。意識到他們要應對挑戰會創造出更好奇，更有動力的學生。在整個計劃中，女孩們開始誌願領導董事會解決問題，老師報告說，女孩們開始在課堂上舉手。團隊學習和互相歡呼是我們尋求創造的支持環境的很大一部分。

3.學習沒有盒子

我們教導的一個重要部分是鼓勵每個女孩成為自己想成為的人，而不必考慮以前對自己是誰或什麼酷的想法。通過向學生展示他們可以在與之掙紮的主題中取得成功的成功，Kinesthetthetic學習能夠超越孩子認為喜歡的東西的界限。讓導師作為追求STEM領域的女性為年輕一代提供榜樣。

改變故事

我們可以將行動和智力結合起來，革新學習。我們的教育係統應該是鼓勵好奇心的創造力的燈塔。讓我們不要落後，而是憑借教育向前邁進，這使孩子們可以自信地將自己的思想和身體吸引到學習中。

您在動力學學習方麵有什麼經驗？請在評論部分中告訴我們有關它的信息。