學習工作,像藝術家一樣思考

在ArtsConnection藝術家和員工參與調查了超過十年在藝術教學和學習的本質及其影響的其他領域的學習。我們大部分的實踐者的研究都集中在舞蹈,戲劇,和他們對文化和語言習得的影響,尤其是在英語學習者。

調查和經驗

我們已經確定了兩種方法,學習藝術有對語言的發展產生深遠的影響:

1。它是基於調查的。的藝術過程是一個探索和選擇藝術,需要使用想象力和高階思維能力。

2。它是經驗和動覺,這使得學習令人難忘。

而真實的藝術教育經驗結合體現了認知在藝術,教學和學習的目的是幫助學生學會工作,像藝術家一樣思考。

我們的同事傑西卡Nicoll巴裏Oreck——舞者,研究者和教育者——描述工作和像藝術家一樣思考”學習提出有意義的問題,發現興趣和追求挑釁性的問題,和工作協作在藝術創作的未知領域。”So how do children learn to work and think like artists?

藝術創作的藝術形式是一個迭代的過程:協作、批判和修正尤其是在表演藝術中是必不可少的。形成性評價是固有的藝術創作在所有的藝術形式,使藝術的選擇,給予和接受反饋和修正。這個基本的教學藝術是可見的是程序性知識對於學生成績的關鍵的共同核心州立標準》。

在循環

藝術家和ArtsConnection員工的這一過程一直有用的跨學科:創造性學習循環,一個反饋回路,可以幫助學生提高他們的藝術工作。

1。建立明確的標準

第一,為學生提供機會來觀察和描述對等反饋開始前藝術作品。幫助他們使用特定的語言來描述工作“成功”的藝術選擇,有效地傳達一個想法或感覺。然後使用這個學生自己的語言在一個小組工作的任務,讓學生有機會選擇他們自己的藝術,與其他同學分享他們的工作。

2。促進同伴反饋

首先,與學生發展兩件事:一個協議和句子開始。改編自我們使用協議使學習可見在哈佛大學工作的Project Zero大衛帕金斯梯子的反饋。總是從讚美開始,即。,描述強的工作。然後提供建議——從觀眾的角度——將有助於溝通的想法或感覺更加有效的工作。同樣,語言使用(“我希望……”或“也許你能…”)讓員工知道他們負責,他們擁有自己的藝術過程。

3所示。提供修改的機會

給學生時間重新考慮他們的選擇,做出改變,排練之前再次分享他們的工作。最適合學生的學習如果他們的時間立即修改的反饋過程。

創造性學習的行動

這些步驟看似簡單,像所有優秀的教學,需要實踐。獎勵學生和教學藝術家,然而,已經被證明是值得的投資。你可以查看各種各樣的例子在創造性學習循環動作通過教學藝術家。你可以找到深入整個舞蹈居住權的例子在地球學校在紐約與視頻包括學生和教師的采訪。beplay体育博彩

在下麵的評論欄中,請告訴我們關於你的學校的藝術項目的成功和你如何認為它可能得到改善。