小時後的生活代碼

現在的興奮小時的代碼已經過去了,你仍然清楚地記得你的學生的眼睛一亮,完成編碼的挑戰,您可能想知道如何保持興奮會在你的教室。唯一的問題是,你不教計算機科學,你不知道如何教編碼。

好消息是,這是好啊!

是否你是一個英語老師,曆史老師,數學老師,一個美術老師,或任何其他學科領域專家,你的學生仍然可以將代碼合並到他們的學習。如果你是一個數學老師,編碼是天作之合,數學和編程技能是必不可少的。你可以查看的教訓代碼的數學看到你在課堂上學生可以申請他們學習編碼的挑戰。你甚至可以讓他們去可汗學院的計算機編程的課程。毫無疑問,他們已經幫助他們的數學作業或參觀工廠的功課。

對於非數學學科領域,有很多方式,學生可以將代碼合並到他們的功課和項目。如果你已經設計您的項目給學生展示他們的學習的多個路徑,然後把編碼其中之一!學生可以建立一個網頁,一個遊戲,或者一個應用程序正在學習使用網站代碼複仇者或學院代碼(HTML / CSS網站建設者或JavaScript跟蹤是最好的)。或者他們可以創建一些有趣的事情用代碼。

玩和學習

許多老師想知道,“我什麼時候有時間教他們如何代碼?”Or maybe the question is, "I don't know how to code, so how can I expect them to create a project out of code?" The answer to these questions is simple: If your students are choosing to create something out of code, then provide them with the resources (such as the links in this post) and send them on their way. These are the same questions we ask when we assign a project and students create videos or use a new web tool like Prezi to complete a presentation. Students will play with the tool, explore what it does, and go from there. When students created dioramas in the past, did we worry about teaching them how to use paper-mache or cardboard, or how to paint styrofoam balls?

也就是說,我高度建議類網站Code.org或由代碼和玩耍。提示:這是一種樂趣。

一件事會使項目代碼更難於管理的現實學生參與學習過程,他們可能運行時間來創建他們應該在最終產品。你可以幫助學生通過創建一係列的檢查站的地方必須提交到目前為止他們已經完成了。(你可能已經這樣做了。)編碼,他們可能會在他們所創造的一個屏幕快照。這將幫助你知道你需要介入,確保學生有望按時完成這個項目。

有許多獎勵通過編碼,當創建一個項目。學生不僅會有一個更好的了解他們每天使用的東西(如網站、應用程序和遊戲)實際工作,但他們也將加入那些創建這些資源的行列。他們建立的技能也有價,並在這個過程中,這些技能將打開門一個無限數量的學習在數學領域,計算,分析思維,和毅力。