一起Mangahigh:使用遊戲區分指令

一個放之四海而皆準的方法教育不起作用。教學需要深刻理解的差異,知識,能力,和學習方式,學生上課。差異化的教學是教師的涵蓋性術語描述許多方麵修改他們的課程,以滿足所有學生的需求。

在為了學習,我們從遊戲時區分指令。一個設計良好的遊戲讓玩家通過carefully-leveled任務準備成功更大的挑戰。在我八年級數學課,我發現一個遊戲可以是一個強大的和實用的工具來幫我區分指令。遊戲還可以提供洞察的最佳實踐課程設計來支持各種各樣的學習者。

我發現一個資源尤其有用Mangahigh網站一套質量數學遊戲和迷人的技能練習。Mangahigh之間的遊戲,他們的自適應測試引擎稱為Prodigi,網站提供教師一個數組區分為學生學習活動的機會。

老師可以用遊戲怎樣Mangahigh區分呢?和老師能從遊戲設計者時區別?這裏有三個技巧可以更好的區分指令你的教室,從我的經驗使用例子。

小提示# 1:職前評估,知道你的學生知道,能做什麼

作為一名教師在一個差異化的教室,你需要有一個清晰的理解你的學生已經知道了什麼,接下來他們準備學習什麼,以及他們如何學習最好的。他們想要競爭還是合作?他們是視覺和動覺學習者嗎?提供反饋的最好方法是什麼?

獲得這熟悉學生的最有效的方法是通過預評估。在開始教學單位之前,計劃一個活動,關於學生帶來給你數據表。

例如,我用Mangahigh錯綜複雜的網絡遊戲pre-assess我的學生。在這個遊戲中,玩家使用屬性的角度創建一個路徑蜘蛛安全逃脫一個電氣裝置。我單位在角關係之前,我將挑戰學生玩這個遊戲,實現一定程度的熟練程度。Mangahigh老師儀表板提供了大量的控製,我可以將我的學生分配給開發一個遊戲技巧,是一個我要教的先決條件。

學生們正在玩的時候,我將注意哪些在先驗知識,以及哪些很快掌握它,準備繼續前進。使用我的筆記和Mangahigh的老師報告,我準備計劃經驗,準確的目標大部分學生的需求。我也可以計劃幹預為那些需要的人,和挑戰對於那些準備好了。

小提示# 2:形成性評價——知道你的課程

了解你的內容區域的一個關鍵組件是一個差異化的教室。在設計任何給定的單位時,我問自己一係列的問題:

• 有哪些核心理解我需要每個學生進行門,記得十年嗎?
• 有哪些基本技能學生需要解鎖這些理解嗎?
• 每個學生都必須掌握的原則是什麼?
• 學生怎麼能推入更深的探索?

這些問題作為我的路線圖,我計劃不僅能區分課程,但我也知道,我在找數據,我可以使用它來區分指令而教學。例如,Mangahigh Prodigi測試引擎數據滿足我的渴望,讓我在上課時收集數據,以及後來通過成績單發布報告和審查。循環上課,我可以支持的學生有針對性的反饋。下課後,我可以檢查他們的高分和花在任務上的時間,看看哪些數學問題造成最混亂——幫助我計劃在未來更好的經驗。

小提示# 3:金發姑娘原則——找到甜點

就像可愛的小女孩從經典的童話故事,老師正在尋求學生的挑戰,找到“恰到好處”。Once a student has mastered a skill, we don't want them to stagnate there, practicing or engaging with material that is too easy. We also don't want them to struggle and become frustrated with material that is too difficult, beyond their reach.

一個設計良好的遊戲很容易找到甜點。Mangahigh遊戲允許老師設置起始點,然後是遊戲腳手架學生通過一係列的挑戰,提供足夠的空間按照自己的速度。玩家可以通過材料他們已經知道微風,或重複的水平,他們還不明白。當學生在適居帶,遊戲讓他們那裏,進步速度正確的挑戰和參與。

友好競爭有助於保持學生的挑戰。高分列表提供對每個Mangahigh遊戲保持優秀學生參與。與獎牌確保所有學生和教師的挑戰有一個可以實現的目標,他們可以驕傲的。

學習風格的多樣性和能力在任何教室意味著教師必須滿足每個學生的地方,以確保他們的成功。在我的教室,差異化教學的困難目標通過遊戲和數據變得更加容易。而新一代的教學工具,如Mangahigh的遊戲和自適應測驗技術,給我這兩種成分在一個地方,這都是老師如何使用遊戲有效區分指令和數據。