三月瘋狂在教室裏嗎?

3月的瘋狂。你能感覺到的狂熱灰姑娘故事和括號戳穿。大的舞蹈。最後的四個。稱它為你想要的,但是三個星期,美國把它的眼睛NCAA錦標賽,愛上每個buzzer-beating弱者,屏住呼吸。籃球歇斯底裏開始選擇周日,晚上當數百萬粘在ESPN,等著看這68張門票將穿孔的大型舞會。

作為教師,我們應該創造出同樣的興奮,希望,和戲劇在我們的類。

我三月瘋狂美聯社點燃,一段旅程,確定文獻我們讀過的最好的作品。括號,播種委員會成立了,每天我把托架的一部分在董事會和文學的作品早在學生手中,這樣他們就可以投票表決的優越的工作。這都是主觀的,是什麼讓它如此多姿。學生們準備好了並且願意捍衛自己珍視的讀取。愛的學生《憤怒的葡萄》可能是垂頭喪氣的雪萊齊曼狄亞斯”時心煩意亂。“有些人會認為狄金森的”沒有護衛艦像一本書“應該,擊出重量級像丁尼生的“尤利西斯”和奧威爾的1984年。我隻是統計選票和微笑在裏麵作為學生辯論與慷慨激昂的聲音。三月瘋狂是一個窗口,通過它你可以看到你的學生學到了什麼,他們重視什麼,以及他們願意主張什麼。

腳趾到腳:華茲華斯和奧威爾

這是我如何設置它。

我班上選擇周日周一變成製造商。我打一套快速視頻興奮的階段,我們將試著捕捉的例子,一個編譯的播音員格斯約翰遜的最佳時刻。

我告訴學生們,我們將在接下來的部分三個星期在我們自己的瘋狂三月,確定自己的文學冠軍。

學生被分為角色:

1. 支架製造商:我給他們四個巨大的海報板粘在一起,mega-bracket。他們必須計算有多少支架兩側,每個支架的大小,以及如何均勻空間。我們使用32個作品(小說、戲劇、詩歌和文章)。
2. 播種委員會:這組讓我們讀主清單,列出所有一切的存在,然後,就像NCAA選拔委員會,他們必須確定四個1號種子,2號種子,等等,直到他們都32排名工作。
3. 類標識:這群頭腦風暴,設計和開發一個類為每個區域的括號標識和名稱。

周四,NCAA錦標賽開始時,學生投票開始。我在門口分發紙條當學生進入了房間。雖然他們總是記得小說,一些詩需要複習。作品Smartboard正在等待學生們,讓他們重拾對聲音,圖像,和主題的重量。我希望我們的支架進步速度大致相同的大學比賽,所以我們解決每天隻有少數的括號。另外,發展構建興奮。作品獲得動力。一年,華茲華斯的“世界太多我們”從包裝作為一個6號種子,最後四個。一年1984年消滅了競爭對手。整個過程不會有相同的影響如果我們投票都在一天之內。日常過程隻有消耗大約10分鍾的一段時間,但它的效果是持久的。學生談論它整個的蔬菜,最喜歡遊行最後四,心煩意亂的不公,一點勝利的快感。

開放的季節

這種方法不僅限於文學。社會研究教師可以設置支架最無情的獨裁者或偉大的總統。素養教師可以設置支架為最喜歡的角色。生物學教師可以工藝括號以適當的哺乳動物。不同的策略,數學學生可以計算統計實際的團隊和每個支架做出預測。

是創造性的。括號為學生其中隻是一個環境讓學生每天期待類。隻是準備瘋狂可能隨之而來。